Поможем курочке
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №1 «Родничок»

общеразвивающего вида г.Нурлат РТ.

«Поможем курочке».

Конспект непосредственно-образовательной

                     деятельности в 2 младшей группе    

                             воспитателя МАДОУ №1 «Родничок»

                             Гайфуллиной Гюзель Мирсалиховны.

Интеграция областей: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Программное содержание:

- способствовать эмоциональному благополучию детей; формированию

   умения занимать себя самостоятельно;

- развивать речь детей через произношение знакомых потешек, песенок;

- побуждать интерес к театрализованным играм путём общения с

   персонажами (игрушками);

- развивать умение координировать согласовывать свои движения с ритмом

   текста потешек и песни, а также с действиями других детей;

- вызывать у детей интерес к процессу рисования красками;

- воспитывать у детей культуру поведения в детском коллективе, чувство

   милосердия к окружающим.

Оборудование: игрушки – курочка, цыплята, петушок; краски гуашевые и

                           листы бумаги.

Содержание НОД:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. А когда приходят

                        гости, что надо сделать?

Дети: Поздороваться!

Воспитатель: Правильно – поздороваться. Давайте громко поздороваемся с

                       нашими гостями. Скажем: «Здравствуйте!».

(Дети здороваются).

Воспитатель: Ой, что это за звуки слышатся у нас в группе? Кто это?

(Появляется игрушка-курочка).

Дети: Курочка!

Воспитатель: Давайте и с курочкой поздороваемся!

Дети и воспитатель вместе: «Я здороваюсь везде

                                                   Дома и на улице.

                                                   Даже «Здравствуй» говорю

                                                   Я соседской курице!»

                                                   Здравствуй, курочка!

Курочка (грустно): Здравствуйте, ребятки! Кудах-тах-тах!

Воспитатель: А почему ты, курочка, такая грустная?

Курочка: У меня потерялись мои детки. Я не могу их найти! Ребята,

                помогите мне найти моих малышей!        

Воспитатель: Ребята, а вы знаете как называются курочкины детки?

Дети: Да! Цыплята!

Воспитатель: Поможем маме курочке найти цыпляток?

Дети: Да!

Курочка: Мои детки-цыплятки очень любят играть, как и вы. Я сейчас вам    

                 почитаю потешку. А вы за мной повторяйте движения и слова:

               «Курочка-тараторочка

                 По двору ходит,

                 Цыпляток водит,

                 Хохолок раздувает,

                 Малых деток потешает:

                 «Ко-ко-ко!».

(Слышится «пищание» цыплят).

Воспитатель:Ах, вот вы где спрятались цыплятки – малые ребятки!

(Дети берут в руки игрушки – цыпляток).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, внимательно на них. Какие они цыплята?

Дети: Маленькие, жёлтые, пушистые, мягкие.        

Воспитатель: Правильно, какие вы молодцы! Но посмотрите, курочка все

                         равно грустит!

Дети спрашивают курочку: Почему ты снова грустишь?

Курочка: Я – мама-курочка! Мои детки-цыплятки! И они со мной. А где

                 же наш папа? Наверное, он тоже потерялся.

Воспитатель: Ребята, может вы знаете как зовут папу цыпляток?

Дети: Петушок!

Воспитатель: Не огорчайся, курочка. Мы знаем песенку про петушка. Сейчас

                        мы её споём и петушок нас обязательно услышит!

(Дети поют).

Дети: Петушок, петушок

          Золотой гребешок,

          Масляна головушка,

          Шёлкова бородушка.

          Что ты рано встаёшь,

          Голосисто поёшь,

         Деткам спать не даёшь? Ку-ка-ре-ку!

(Появляетя петушок).

Петушок: Это кто меня зовёт? Про меня песенку поёт?

Дети: Это – мы ребята.         

Воспитатель: Ребята, а кто ещё ждёт появление петушка?

Дети: Курочка и цыплята.

Петушок: Как я рад всех вас видеть! С добрым утром!

Воспитатель: Ну, вот и вся семья собралась вместе.

Дети и воспитатель проговаривают вместе:

                        Папа – петушок,

                       Мама – курочка,

                       А дети – цыплята!

                       Вместе – семья!

Курочка: Спасибо, ребята, что вы собрали всю мою большую семью.

Воспитатель: А чтобы цыплятки всегда могли найти путь домой, давайте  

                         нарисуем дорожки!

(Дети рисуют дорожки краской с помощью пальчиков).

(Курочка благодарит детей за работу и помощь и предлагает поиграть.

Начинается музыкальная игра с движениями «Вышла курочка гулять»).

Дети, воспитатель и «курочка» поют: «Вышла курочка гулять

                                                                   Свежей травки пощипать,

                                                                   А за ней ребятки,

                                                                  Жёлтые цыплятки.

                                                                  Ко-ко-ко да ко-ко-ко,

                                                                  Не ходите далеко,

                                                                  Лапками гребите,

                                                                  Зёрнышки ищите!».

(Воспитатель и дети поочерёдно бросают зёрнышки, а петушок и его семья

с удовольствием клюют).

Петушок: Спасибо, вам, ребята. Собрали всю нашу большую семью!

                  Угостили нас, поиграли с нашими детками и нарисовали дорожки,

                  которые ведут домой. Теперь никто и никогда не потеряется. А

                  нам пора возвращаться. До свидания!

Воспитатель и дети прощаются с петушком, курочкой и цыплятами.