Огород на окошке
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Опубликовано 30.09.2017 - 19:40 - Дементьева Наталия Александровна

Создание огорода на окне способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей

Скачать:

Вложение	Размер
8._proekt_aprel-iyun.docx	17.56 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 32 комбинированного вида

Пушкинского района Санкт-Петербурга

Долгосрочный проект

«Огород на окне»

Средняя группа «Пчелка»

Проект разработан:

Дементьева Наталия Александровна

Шерстунова Марина Геннадьевна

Пушкин

Апрель 2016 год

Тема: Долгосрочный проект «Огород на окне»

Сроки проекта: Апрель-июнь.

Направление и жанр выполнения проекта: экологический

Актуальность: Создание огорода на окне способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, помогает лучше узнать растительную жизнь. Он способен расширять представления детей о растениях как о живых организмах, рассказать об условиях необходимых для роста и развития, развивать эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда.

Проблема: Откуда появляются овощи, которые мы едим.

Цель проекта: Вовлечь детей в практическую деятельность по выращиванию культурных и декоративных растений, развитие интереса к опытнической и исследовательской деятельности.

Предшествующая работа:

- Изучение уровня знаний по теме

- Подбор методической литературы и материалов

- Подбор художественной литературы

- Поисковая работа по подбору пособий по теме

Содержание практической деятельности по выполнению проекта

Познавательная беседа «Что такое «огород?».
Дидактические игры «Найди, где прячется семечко», «Собери картинку», «Что сначало, что потом?»,»Волшебный мешочек», «Определи на вкус»
Опыты «Замачивание семян», наблюдение за луковицей в стеклянной банке и посаженной в землю»,посадка семян, «Наблюдаем за появляющимися ростками, цветами, плодами».
Чтение художественной литературы Н. Сладков, рассказы «Под водой», «Теплые струи», «В глубине», «Мое озеро». Разгадывание загадок про овощи.
Экологические игры «Подбери плод к семечку», «Сложи картинку», «Наш огород»
Подвижные игры «Собери овощи», «Зайцы в огороде».
Показ презентации по теме «Овощи».
Рисование «Создание книги из рисунков детей о росте и развитии овощных культур»
Лепка «Мои любимые овощи»
Коллективная аппликация «Кастрюля овощного супа».
Совместная деятельность детей с родителями: Готовим блюда из овощей (С дальнейшим совместным обсуждением результатов).
Демонстрационный материал «Овощи» с выкладкой особенностей их роста и развития.
Выкладка иллюстраций и альбома с открытками по теме.
Выставка детских работ.

Какие культурные практики освоили дети в проекте, какие приобрели социальные и личностные компетенции?

Какие вопросы саморазвития воспитатель решил для себя как профессионал и как личность?

- По итогам проекта, дети смогли научиться приходить к общему мнению, чтобы быстрее выполнять задания.

- Совместная работа помогла детям глубже усвоить материал относительно данной темы.

- Как показывает опыт, городские дети, за редким исключением мало знакомы с «огородом», а значит и с тем,откуда берутся овощи в магазине . В то же время есть дети, знания которых можно назвать прикладными в данной области. Таким образом происходит обмен информации между детьми.