«Приход в гости Семеновской матрешки»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект занятия во 2- ой младшей группе на тему:

«Приход в гости Семеновской матрешки»

Программное содержание: познакомить детей с Семеновской матрешкой; поощрять детей к высказыванию, выделять характерные признаки предмета: цвет, величину, количество («один», « много»). Вызвать эмоциональный отклик на произведение искусства.

Ход занятия:

1. Воспитатель: дети, посмотрите, какую красивую коробочку принес нам сегодня почтальон. Давайте откроем ее. Ой, что-то не открывается! Да туту что - то написано. Сейчас я вам прочитаю. Читает:

«Здравствуйте, ребята! Пишут вам веселые мастера из города Игрушек. Мы хотим вам подарить очень интересную игрушку. Если отгадаете загадку об этой игрушке, то увидите ее и поиграете с ней.

Загадка:

В этой красивой деревянной девице

Прячутся такие же красивые сестрицы.

Если откроешь все по одной,

В пляс все пойдут:

Одна меньше другой».

-Что же это за игрушка?

/Дети: Матрешка! /

-Сейчас посмотрим …/открывает коробку и достает большую матрешку/.

-Вот она какая матрешка, красивая, большая!

Правда, очень красивую игрушку прислали нам веселые мастера?

2.Беседа с детьми о матрешке.

Посмотрите, какими яркими красками расписали ее мастера.

-Какие у матрешки щечки, губки, глаза, брови? /выслушивает ответы детей/.

-Да, у матрешки розовые щечки, алые губки, черные глаза и брови.

-А во что одета матрешка? /ответы детей/.

-Да, на ней красный сарафан, впереди фартучек. На нем красивые цветы: желтые , синие, красные; зеленые листочки. На голове желтый платочек, на нем красивые узоры.

-Ребята, а матрешка мне хочет что-то сказать.

Матрешка говорит, что она не одна такая красивая, ее сестрички- матрешки тоже хотят, чтоб на них посмотрели.

-Да, и правда, ребята, мы совсем забыли, что у большой матрешки есть сестрички, давайте посмотрим. /Воспитатель открывает  матрешки по одной, сопровождая показ стихотворным текстом/.

-Разнимаем мы большую

На две половинки.

Там живет еще одна

Кукла в серединке.

-Эту куколку открой,

Будет третья во второй.

-Половинку отвинти,

Плотную, притертую,-

И сумеешь ты найти

Куколку четвертую.

-Вот она, а в ней смотри,

Кто-то прячется внутри.

Прячутся в ней пятая,

Куколка пузатая.

-В ней живет другая-

Куколка шестая.

-А в шестой- седьмая,

А в седьмой- восьмая.

Давайте соберем./Воспитатель приглашает детей к столу и просит найти самую маленькую матрешку, затем побольше, еще больше, таким образом собирают все в одну большую матрешку.

-Ребята, сколько у нас на столе было матрешек? / много/.

-А сейчас на столе сколько? /одна/.

-Да, большая матрешка у нас одна, а сестричек у нее много. Вот какая интересная красивая игрушка. Давайте с ней попрощаемся.

-До свидания, Матрешка, приходи еще к нам в гости.