Конспект образовательной деятельности по развитию с детьми средней группы группы «Сказочный сундучок»
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Черноброва Елена Анатольевна

Задачи: Учить детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы. Совершенствовать диалогическую речь детей. Упражнять детей в четком и правильном произношении звуков а, о, и, у, э.

Демонстрационный материал: расписной сундучок , фигурки сказки «Колобок», иллюстрация к сказке «Репка» (тянут репку дед, бабка, внучка), аудиозапись сказки «Гуси-лебеди», мольберт, видеозапись сказки «Лиса и заяц», магнитофон.

Предварительная работа: Чтение сказок «Репка»,   «Заюшкина избушка», «Три медведя», «Гуси-лебеди».Рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям. Прослушивание аудиозаписей сказок. Игры малой подвижности «Зайка серенький сидит», «Гуси-лебеди». Настольная игра «Собери сказку по порядку». Дидактическая игра «Дружная семейка».

 

Ход.

 Игровая ситуация «Мишка принес «Сказочный сундучок».

Воспитатель:

Мишка нам принес сундучок сказок. Давайте посмотрим, что в нем...

(Воспитатель открывает сундук так, чтобы дети не смогли увидеть все содержимое.  Достает игрушки Деда и Бабки из сказки «Колобок»).

Воспитатель: Посмотрите, кто это к нам в гости пришел?

Дети: Дед и бабка. Пришли дед и бабка.

Воспитатель: А из какой сказки?

Мишка: Теремок.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, прав наш Мишка?

Дети: Нет. В «Теремке» нет бабки с дедом.

Воспитатель: Ребята как вы думаете, в какой сказке есть дед и баба?

Дети: «Колобок», «Курочка ряба», «Репка».

Воспитатель: Иди, Таня, расскажи Мишке в каких сказках есть дед и бабка.

Таня: Мишка, Дед и Баба есть в сказке «Репка» (другие варианты). (Можно спросить несколько детей, если не все сказки перечислены одним ребенком).

Воспитатель: (Ставит на мольберт иллюстрацию к сказке «Репка».) Посмотрите, к какой сказке эта иллюстрация. (Ответы детей). Правильно, к сказке «Репка».

 

Мишка: Я знаю, там они все вместе колобка пекли.

Воспитатель: Ребята, что там за герои? Чем они заняты? Дети поясняют , затем воспитатель предлагает одному из детей объяснить Мишке кто нарисован и чем они заняты.

Ребенок: Мишка, здесь дед, бабка, внучка. Они тянут репку

Мишка: Я понял, они репку вытянули.

Дети: Нет. Они не вытянули.

Воспитатель: А что же было дальше? (Полилог детей и итоговое объяснение одного ребенка).

Мишка: Ну, вот теперь я понял, что это сказка «Репка». Еще я вам послушать сказку принес. Сможете угадать? (Слушание отрывка из сказки «Гуси-лебеди»).

Дети отгадывают, воспитатель их хвалит. Воспитатель приглашает всех детей выйти на ковер и поиграть в «гусей-лебедей».

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Воспитатель произносит слова: «Гуси-лебеди полетали, полетали, покричали, покричали…» - дети летают по ковру, «и ни с чем вернулись к Бабе Яге» - садятся на стульчики.

Воспитатель: Где же нашла своего братца девочка?

Дети: У Бабы Яги.

Воспитатель: А где стояла избушка Бабы Яги?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Когда в лесу потеряешься, нужно кричать «Ау». Давайте покричим вместе. Хорошо слышно, потому что помогает эхо. Давайте поиграем в эхо. Я – потерялась в лесу, а вы будете мое эхо. Я буду кричать, а вы повторять, как я, только тише. Воспитатель произносить поочередно звуки а, о, и, у, э, а дети повторяют.

Воспитатель:

(Достает из сундука Внучку). А вот и девочка к нам в гости пришла. Из какой она сказки?

Мишка: Я знаю, из сказки «Заюшкина избушка»

Дети: Нет. Там нет девочки. «Репка», «Гуси-лебеди».

Воспитатель: Давайте спросим у девочки «Как тебя зовут?»

Девочка-куколка: Меня зовут Машенька.      

Воспитатель: Так из какой сказки Машенька?

Дети: «Маша и медведь».

Воспитатель: Машенька долго жила у Медведя в лесу и там, наверное видела много зверей. Давайте поиграем с вами и Машенькой. Она вам будет называть лесных зверей, а вы – их детенышей.

 

Лиса - …
Медведь - …
Волчица - …
Белка - …
Ёж - … 

Машенька: Спасибо вам, мне очень понравилось с Вами играть.

Мишка: И мне помогли в сказках разобраться. Спасибо вам. 

Воспитатель: А еще в сказочном сундучке нам приготовлен подарок – сказка. Называется сказка «Лиса и заяц». Послушаем ее после сна и узнаем, есть ли в этой сказке Дедушка, Бабушка или Машенька

.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл dokument_microsoft_office_word_9.docx0 байтов

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект непосредственной образовательной деятельности воспитателя с детьми средней группы по развитию сенсорных и математических представлений в форме игры с использованием логических блоков Дьенеша.

Тема занятия " Поможем мышонку найти свой дом".В ходе образовательной деятельности происходит интеграция областей познания , социализации и коммуникации ....

Конспект занятия по изодеятельности (аппликация) с детьми средней группы. Тема: «Сказочные снеговики»

Цель: закрепление представлений о свойствах предмета: форма, цвет, размер.Задачи.1.      Развивать логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, мыслительные операции, ...

Проект организованной деятельности педагога с детьми средней группы с ОНР через организацию художественно продуктивной детской деятельности. Тема: "Путешествие в гости к Весне."

Цель: Вызвать интерес к изобразительному творчеству, посредством использования нетрадиционных техник рисования, формировать чувство успешности для каждого отдельного ребёнка....

Технологическая карта мероприятия непосредственно-образовательной деятельности с детьми средней группы Тема: «Сказочное путешествие»

Образовательные задачи:-Учить отсчитывать заданное количество предметов по числу, сравнивать предметы, множества, закреплять способы уравнивания двух групп предметов.- Упражнять в ориентировке на лист...

Конспект непосредственно образовательной деятельности по лепке в средней группе. Тема: «СКАЗОЧНАЯ ЖАР - ПТИЦА»

ЦЕЛЬ: Закреплять умение детей наносить пластилин на картон.ЗАДАЧИ: Совершенствовать у детей умение работать с пластилином, картоном и бросовым материалом.Закрепить умение работать со стекой.Развивать ...