Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми 2 младшей группы группе по теме "Книжкина неделя"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной  деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе.

     Тема. «Предметы природного и рукотворного мира».

Цель: Способствовать развитию у детей любознательности и познавательной мотивации,  формирование познавательных действий.

Задачи: Побуждать детей составлять рассказы о предмете с опорой на алгоритм.

               Развитие умения устанавливать причинно – следственные связи между миром предметов

               природным миром.

Материал: Нот бук, предметные картинки ( яблоко, ботинок, стул, кастрюля, мяч, цветок, огурец, смородина, кот, шуба); алгоритм описания предмета; две карточки с условными символами: «Рукотворный мир», человек и «природный мир» -дерево.

Образовательная область: познавательное развитие.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.

        Ход образовательной деятельности.

1Этап: Способствовать формированию у детей внутренней мотивации.

          Дети свободно играют. Воспитатель сообщает о звуковом письме, которое пришло на электронную почту. Педагог предлагает ребятам послушать важное сообщение.

  Диктор. Внимание, внимание! Сегодня во время перевозки потерялись разные предметы рукотворного и природного мира. Того, кто их найдёт, просим отнести предметы в специально отведённое место: предметы рукотворного мира – к карточке с человеком, а предметы природного мира – к карточке с деревом.

 Воспитатель. Ребята, а вы ничего не находили?

Дети.

Воспитатель. Давайте поищем у нас в группе. Если найдите какие- нибудь  картинки, несите сюда.

Дети. Идут по группе искать картинки.

2Этап. Способствовать планированию детьми их деятельности.

Диктор.  Внимание, внимание! Кто нашёл предмет из меха, у которого есть воротник, рукава, пуговицы, спинка, необходимый для прогулок в холодную погоду?

Ребёнок.

Воспитатель. Это шуба? Это одежда?

Ребёнок.

Диктор. Отнесите одежду в нужное место

Воспитатель. Куда ты отнесёшь одежду?

Ребёнок.

Воспитатель. Почему?

Ребёнок.

Воспитатель. Почему ты думаешь, что это предмет рукотворного мира?

Ребёнок.

Диктор. Внимание, внимание! Кто нашёл предмет красного цвета, полон витаминов и замечательный на вкус?

Ребёнок.

Воспитатель. Просит повторить название предмета. Это что? Это фрукт?

Ребёнок.

Воспитатель. Куда ты отнесёшь этот предмет?

Ребёнок.

Воспитатель. Почему ты думаешь , что это предмет природного мира?

Ребёнок.

Диктор. Внимание, внимание! Кто нашёл предмет необходимый для прогулок, коричневого  цвета, со шнурками?

Ребёнок.

Воспитатель. Это ботинок? Это обувь?

Ребёнок.

Воспитатель. Куда ты отнесёшь эту обувь? Почему?

Ребёнок.

Диктор. Внимание, внимание!