Наблюдение за снежинками
материал по окружающему миру (младшая группа) на тему

МАДОУ «Детский сад № 402 «Золотая Рыбка»

Конспект наблюдения за явлениями в неживой природе

с детьми второй младшей группы

«Снежинки».

Выполнила: воспитатель первой   квалификационной категории

Быстрых Е.В.

Нижний Новгород

                                                                  2014г.

Цель: побуждать детей быть наблюдательными к явлениям неживой природы.

Задачи:

- вовлекать детей в игровую ситуацию;

- формировать представление о разнообразии состояния воды;

- познакомить детей со свойствами снега и сезонным явлением – снегопадом;

- развивать память, внимание, мышление.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций, чтение сказок.

Индивидуально – дифференцированный подход:

- от детей с высоким уровнем добиваться самостоятельности при выполнении игровых заданий, активности при ответах на вопросы.

- детей с низким уровнем побуждать первыми принимать участие в играх, отвечать на вопросы с не большой помощью взрослого.

Методы и приёмы:

Словесные: художественное слово, вопросы к детям, загадывание загадок, поощрение.

Наглядные: рассматривание снежинки.

Практические: ловим снежинку, дуем на снежинку.

Ход наблюдения:

Воспитатель в группе обращает внимание детей на окно, за которым идёт снег.

Воспитатель: ребята, посмотрите как за окном всё стало белым, я вам предлагая одеться на улицу и посмотреть поближе, что же это такое.

Дети одеваются и выходят на улицу.

Воспитатель: посмотрите на мою руку, что же на ней такое? Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте найти правильный ответ.

Покружилась звёздочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке?

Дети: снег, снежинка.

Воспитатель: правильно снежинка.

Воспитатель: ребята, посмотрите,  у вас у каждого на рукаве уже есть свои снежинки. А теперь я вам предлагаю найти самую большую снежинку, у кого она?

Ответы детей.

Воспитатель: ну а теперь давайте найдём самую маленькую. Где же она?

Ответы детей.

Воспитатель: какие вы внимательные, а теперь я вам предлагаю вытянуть руку, и как только сядет снежинка – подуйте на неё. Что же с ней произошло?

Дети: она растаяла.

Воспитатель: правильно, мы подули на неё теплым воздухом и она превратилась в капельку воды.

Воспитатель: ребята, скажите, а когда много снежинок собираются вместе как называется это явление?

Дети: снегопад.

Воспитатель: правильно, вот сейчас мы с вами и наблюдаем этот танец снежинок, называемый снегопадом.