перспективный план работы по проекту "Песочные сказочки, мокрые загадочки" на ноябрь
календарно-тематическое планирование по окружающему миру на тему

№

Технологии

Мероприятия и задачи

1

Опыты и эксперименты

- эксперимент «Маленькая капелька»

Познакомить детей со свойствами воды: теплая, прозрачная, холодная, чистая, грязная. Подвести малышей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, рыбы, человек. Доставить детям эмоциональное удовольствие от общения друг с другом и игр с водой).

- Опыт «Круги на воде»

Познакомить со свойствами воды. Вызвать эмоциональный отклик. Показать что от предметов, брошенных в воду, идут круги.

- Опыт «Сыпучий песок»

Познакомить со свойствами песка: сыпучий, легкий, сухой, мокрый, тяжелый, крупинки. Развитие мелкой моторики руки.  Развивать тактильно-кинетическую чувствительность.

-  Эксперимент «Сожми, разожми»

Учить детей сжимать в кулачке мокрый песок. Учить делать колобок из песка. Учить разжимать кулачок и радоваться увиденному.

2

Наблюдения

- «Песочные часы»

- «Капельки на стекле»

- «Откуда берется песок»;

- «Вода льется из крана».

Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности; развивать мыслительные операции. Учить наблюдать.

3

Расширение ориентировки в пространстве и ФЭМП

- «Один – много»;

- «Наверху – внизу»;

- «Найди такой же предмет в песке»;

- «Маленький рыболов».  

Учить ориентироваться в пространстве. Развитие элементарных математических представлений. Учить действовать по описанию педагога.

4

Развитие речи

- стихотворение «Путешествие капельки»;

- заучивание потешки «Водичка, водичка»;

- рассматривание иллюстраций «Пустыня», «Море»;

- А. Полетаева «Нам привезли песок на сад»;

- С. Кашлев «Мы в песочнице играем»;

- К. Балдина «Замок строим из песка».

Учить внимательно слушать литературные произведения. Вызвать эмоциональный отклик. Учить внимательно рассматривать картинки, иллюстрации.

5

Пескотерапия

- игра с водой «Водичка, водичка»;

- игра с песком «Печем куличики»;

- игра с  водой «Поймай пузырь на ладошку»;

- игра с песком «Песочный дождик».

Развитие всех познавательных функций (восприятие, внимание, память, мышление, воображение), мелкой моторики. Развитие зрительно-пространственной ориентации. Снятие психологических затруднений ребёнка. Стабилизация эмоционального со-стояния; Развитие тактильной чувствительности как основы «ручного интеллекта». Развитие познавательного интереса. Релаксация, снятие мышечной напряжённости.

6

Пальчиковые игры

- «Замок»;

- «Рыбка»;

Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений. Совершенствовать зрительно–двигательную координацию. Совершенствовать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи.

7

Дыхательная гимнастика

- «Мыльные пузыри»; 

Знакомство детей с мыльными пузырями.

Способствовать поднятию эмоционального настроения у детей.

- «Рябь на воде»; 

Развитие дыхательного аппарата.

Вызывать интерес детей к происходящему.

8

Сказкотерапия

«Песчаная буря»

«Путешествие капельки»

«Курочка Ряба»

Развитие речи детей и их познавательной деятельности. Снижение уровня агрессивности и тревожности. Развитие умения эмоциональной регуляции и коммуникативных навыков. Развитие способности преодолевать трудности и страхи. Укрепление отношений между детьми.

9

Арттерапия песком, водой

- «Кап-кап» (мокрым пальчиком ставить точки на картоне)

- «Ладошка» (Отпечаток ладошкой на песке)

- «Дорожка» (пальчиком по песку)

- «Кулачок» (отпечаток мокрым цветным кулачком на бумаге)

Снятие стресса, внутреннего напряжение. Избавление от негативных эмоций. Развитие сенсорных ощущений. Развитие двух полушарий (так как рисование происходит двумя руками). Развитие творческого потенциала.

10

Подвижные игры

- «Песчинки»

- «Топчем дорожку»

- «Плывет кораблик»

- «Рыбки»

Побуждать детей действовать в соответствии со словами. Учить согласовывать свои действия с действиями других детей. Развивать подражание.

11

Музыкотерапия

- «Звуки моря»

-  «Утро» Григ

- «Ракушка»

- «Шум прибоя»

Укрепление здоровье детей через музыку. Учить детей распознавать эмоции и чувства, передаваемые музыкой. Развивать чувство ритма, давать ребёнку возможность самому фантазировать и придумывать движения. Снять эмоциональное и психологическое напряжение. Развитие слухового внимания.

12

Предметно – развивающая среда

- Пополнение уголка детского экспериментирования

13

Работа с родителями

- Пополнение уголка детского экспериментирования.

- Онлайн - консультация «Игры  с водой и песком. Это интересно!».

- Изготовление буклета «Песочные сказочки, мокрые загадочки».

- Мастер-класс «Песочная терапия».