Конспект НОД "Олимпийские игры"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) на тему

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Новохоперского муниципального района Воронежской области

«Ильменская  основная общеобразовательная школа»

группа  дошкольного образования

ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ.

                                              Солодухина Наталья Олеговна

                                                                       МКОУ «Ильменская ООШ»

                                                             воспитатель                                                      

Половцево, 2018г.

Возраст: 5-7 лет.

Тема: «Олимпийские игры»

Направление образования и развития (образовательная область): познавательное развитие.

Цель: формировать у дошкольников  первоначальные знания об олимпийских играх и их истории.

Задачи:

Образовательные:

· Создать у детей первоначальное представление об олимпийских играх.

· Расширять знания детей о различных видах спорта.

· Способствовать формирование у детей интереса заниматься физическими упражнениями.

Развивающие:

· Развивать умение строить полные ответы, умение слушать внимательно.

· Развивать память, внимание, логическое мышление.

·Развивать инициативность, умение действовать в коллективе.

Воспитательные:

· Воспитывать уважение к людям, которые занимаются спортом.

· Воспитывать чувства отзывчивости, взаимопомощи.

Форма деятельности: совместная деятельность воспитателя и детей.

Предварительная работа:

-Чтение художественных произведений.

- Рассматривание иллюстраций, альбомов на тему «Олимпийские игры»»

- Загадывание загадок о различных видах спорта.

-Артикуляционная и пальчиковая гимнастика (использование здоровьесберегающих технологий), упражнения на внимание.

- Сюжетно-ролевые игры.

Планируемые результаты: дети имеют элементарные представления об олимпийских играх, называют виды спорта, отличают зимние виды спорта от летних; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками.

Материалы и оборудование: презентация, иллюстрации спортивного инвентаря.

Ход занятия.

Воспитатель (В): Ребята отгадайте загадку:

Болеть мне некогда, друзья,

                                          В футбол, хоккей играю я.

                                          И очень я собою горд,

          Что дарит мне здоровье… (Спорт)

Дети(Д): Спорт.

В.: Верно. Ребята, а что же такое спорт?

Ответы детей.

В.: Все ваши ответы верны, спорт – это регулярное занятие физическими упражнениями, проведение спортивных соревнований. А кто мне ответит, можно ли отнести зарядку к спорту?

Ответы детей.

В.: Конечно ребят, зарядка тоже относится к спорту.

А как же называют людей, которые занимаются спортом?

Д.: Спортсмены.

В.: А вы бы хотели бы стать спортсменами? Что для этого нам нужно делать?

Ответы детей.

В.: Да, для того чтобы наши мышцы были сильными нам нужно каждый день заниматься физкультурой и каждое утро делать зарядку, тогда мы с вами будем сильными и здоровыми.

А теперь давайте мы с вами отгадаем несколько загадок про известные нам виды спорта ( Приложение).

В.: Молодцы, как вы много знаете спортивных игр , а теперь ответьте мне, можно ли с помощью спорта проводить различные турниры и соревнования? Как называются такие соревнования?

Ответы детей.

В.: Правильно, такие соревнования называют олимпиадой(Слайд 1). А для чего проводят олимпиады?

Ответы детей.

В.: Да, действительно, ее проводят для  того чтобы узнать кто самый сильный и ловкий спортсмен. Давайте и мы с вами поговорим об олимпийских играх.

В.: Сегодня мы с вами узнаем немного истории олимпийских игр и  поговорим о видах спорта, которые проводят в наше время.

Физкультминутка.

Один раз в четыре года проходят Олимпийские игры — так называются спортивные соревнования, в которых участвуют самые лучшие спортсмены из разных стран мира. Каждый из них мечтает стать олимпийским чемпионом и получить в награду медаль — золотую, серебряную или бронзовую.

Родина Олимпийских игр — это Древняя Греция(Слайд 2). История Олимпийских игр уходит корнями в древний город — Олимпию(слайд 3), откуда и возникло название этого спортивного праздника. На таких играх лучшие спортсмены соревновались в пяти видах спорта, эти игры называли пятиборье: состязания в беге, борьба, прыжки в длину, метание копья и диска, гонки на колесницах.(слайды 4-7)

В наше время первые олимпийские игры были проведены 122 года назад в стране родоначальнице  -  Греции, городе Афины(слайд 8).

У современных игр есть свои символы. Одним из символов является 5 переплетенных колец разного цвета, каждое кольцо символизирует одну из пяти частей света. Другой символ – это флаг олимпийских игр, так же знаменательным символом является олимпийский огонь, его доставляют на игры из самой Греции. (слайды 9-11)

В.: Ребята, а какие бывают олимпийские игры?

Ответы детей.

В.: Да, олимпийские игры бывают зимние и летние. Зимние игры  проводятся на снегу и льду(слайды 12-16).

В.: Вот какие бывают виды спорта на летней олимпиаде.(слайды 17-20)

В.: Какие награды получают спортсмены?

Ответы детей.

В.: А какие виды медалей они получают?

Ответы детей.

В.: Молодцы, верно, за первое место – золотая, за второе место – серебряная, за третье место – бронзовая. Для награды спортсменов им предоставляют пъедестал, на верхней ступени стоит спортсмен занявший первое место, на второй ступени  серебряный призер, а на третьей бронзовый.(слайд 21)

А теперь давайте поиграем в игру «Кому нужна эти вещи». Для этой игры нам понадобятся картинки, э вам буду показывать изображения, а вы будете мне говорить кому принадлежит эта вещь, и так начнем:

Лыжи нужны… (лыжнику) .

Коньки нужны (фигуристу, хоккеисту) .

Мяч нужен (футболисту, волейболисту, баскетболисту) .

Клюшка и шайба нужны (хоккеисту) .

Ракетка нужна (теннисисту) .

В.: Молодцы ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями, я надеюсь что мы с вами в будущем станем тоже спортсменами.