Перспективный план работы кружка по «Петербурговедению» в старшей группе детского сада.
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

№

Тема

Цели

Совместная деятельность

Сентябрь

1

«Это моя улица, это мой дом»

-Познакомить детей с улицами на которых они проживают;

 -дать определение - старый дом, современный дом.

Чтение: Л. Барбас «Жили – были улицы»

-Конструирование ( из крупного деревянного конструктора по схеме) -«Дома на нашей улице»

-Рассматривание карты своего района.

2

«Мы очень любим наш район, он растёт и мы растём».

- ознакомление детей с районом, в котором они проживают;

- учить ориентироваться по карте;

- познакомить детей с историческим прошлым нашего района;

- вызвать желание познавать историю нашего города.

- просмотр слайдов на тему «Наш район, история названия»;

- познакомить детей с картой нашего района;

- рассматривание иллюстраций с изображением нашего района.

Октябрь

3

« В чудном городе живём, «горожане» всех зовём»

-Познакомить детей с понятием «город», с происхождением слова «город»;- формировать у детей образ города как «живого» объекта

( город меняется, растёт, украшается);- развивать образное мышление, внимание, память, диалогическую речь.

-Беседа с детьми на тему:

« Кто такие горожане?», «Кто такие петербуржцы?»

-Настольно – печатные игры: «Пазлы с видом Санкт-Петербурга»,

«Узнай по силуэту»

-Чтение отрывка  из поэмы А. Пушкина

«Люблю тебя, Петра творенье»

Домашнее задание; нарисовать « Городской пейзаж»

4

«Рождение города Санкт-Петербурга»

-Продолжать знакомство детей с историей города, кто его основал;

- рассказать детям как начинал строится Санкт-Петербург;

- на каком острове построена Петропавловская крепость.

-Беседы на тему:

 «Закладка первого камня», «Петербург построен по приказу ПетраI»

-Cловесная  игра «Назови красивым словом» (Петербург..какой?)

-рассматривание изображений Петропавловской крепости, Медного всадника.

-Ручной труд: изготовление закладки из бумаги для книг « Мой любимый Петербург» 

Ноябрь

5

«Визитная карточка города» (символы нашего города: гимн, герб, флаг)

- сформировать знание о символах города;

- закрепить понятия «Мы - Петербуржцы»;

- изучение истории СПб через символы

-Беседы по теме: «Что такое герб, гимн, флаг».

- просмотр слайдов на тему «Визитная карточка города»;

- рассматривание каталога «Герб СПб и его пригородов»;

- пазлы, разрезные картинки по теме.

6

« Вот памятник Петру и царскому коню…»

 -рассказать о создании памятника

«Медный всадник» ;

-дать понятие, что такое архитектурный памятник

-Чтение стихотворения П.Кускова «Люблю я памятник Великому Петру»

-аппликация «Медный всадник» : вырезать по трафарету силуэт из чёрной бумаги, приклеить на тонированную бумагу

Декабрь

7

«В гранит одета красавица Нева»

- формирование начальных знаний о главной реке нашего города;

- закрепить понятие о бережном отношении к природе;

- учить устанавливать простейшие связи явлений, выражать в речи результатов размышлений (…Чтобы было, если бы не было Невы?);

- развивать интерес к жизни родного города;

 - просмотр слайдов на тему «Главная река нашего города»;

- игры  с картой города «Петербург – город загадка»;

- рисование на тему «Корабли на Неве»

- Чтение стихотворения «Нева», Н. Поляков см. Картотеку стихотворений по СПб. 

8

«Чудо -великаны над Невою встали»

-уточнить и активизировать понятия «река», «берег», «мост»

-уточнить временные исторические представления (создания мостов над рекой Невой).

-- подвести детей к понимаю того, что мосты необходимы нашему городу;

-рассказ об истории создания мостов (Аничков, Дворцовый, Литейный)

-загадывание загадок

-рассказ воспитателя «Безопасное поведение на мостах»

Домашнее задание: нарисовать «Разведённые мосты».

Январь

9

«Великие люди нашего города».

- изучать историю СПб через судьбы замечательных петербуржцев;

- развивать интерес к жизни наших соотечественников;

- воспитывать уважение к старшим;

- просмотр слайдов на тему «Великие люди нашего города»;

- чтение стихов А.С. Пушкина, басней И.А. Крылова и т.д.;

- рассматривании иллюстраций;

- рассматривание альбома с портретами известных петербуржцев.

10

«Подвиг Ленинграда в дни блокады»

- беседа с детьми о жизни блокадного Ленинграда;

- продолжать знакомить детей с историческим прошлым родного города;

- воспитывать чувство любви и гордости за людей, отстоявших наш город в дни блокады;

- воспитывать уважение к прошлому.

- просмотр слайдов на тему «Подвиг Ленинграда в дни блокады»;

- прослушивание песни «Пусть всегда будет

солнце»;

- тематическое задание на тему «Цветок жизни»;

- чтение рассказа «Кукла».

Февраль

11

«Невский проспект»

-  познакомить детей с жизнью главной улицы нашего города;

-дать понятие «Что такое проспект?», «Чем отличается улица от проспекта»

- вызвать чувство гордости и восхищения родным городом;

- показ презентации «Невский проспект»

-чтение стихотворения «Кони на Аничковом мосту»

-Дидактич.игра «Какая бывает погода на Невском?»

Подвижная игра «Мы по Невскому шагаем» 

12

«Транспорт нашего города»

- познакомить детей с различными видами транспорта;

- рассказать о необходимости транспорта для большого города;

- побеседовать с детьми о том как выгладил транспорт много лет назад;

- напомнить детям о правилах дорожного движения;

- просмотр слайдов на тему «Транспорт нашего города»;

- исследовательская деятельность «Для чего нужен транспорт?»;

- аппликация «Транспорт на улицах нашего города»

- конструирование перекрестков. 

Март

13

«Дворцовая площадь: триумф и парад, дух мощи российской и царский наряд»

-рассказать детям об истории названия;

 Почему достопримечательности на Дворцовой площади называют ансамблем?;

-Уточнить понятие «архитектор».

-рассказ воспитателя:

 о  местонахождение Дворцовой площади, история названия. Что такое ансамбль?

-показ слайдов с изображением объектов, которые находятся на Дворцовой площади

 ( Зимний дворец (Эрмитаж), здание Главного штаба, Александровская колона)

-конструирование (из деревянного конструктора «Мой город»)

14

«Дворец – самый важный в столице»

-- познакомить детей с крупнейшим в России и одним из крупнейшим в мире художественным и культурно-историческим музеем мира – Эрмитажем;

-- рассказать о разнообразии экспонатов хранившихся в этом музеи;

-- провести беседу о том, в каких музеях дети бывали, и  напомнить о правилах поведения в музее;

просмотр слайдов на тему «Музеи нашего города – Эрмитаж»;

- работа с картой – местонахождения музея;

- рассматривание репродукций картин из Эрмитажа;

Апрель

15

« Ведь мы – островитяне, живём на островах»

-Дать представление о географической особенности Санкт-Петербурга.

-Расширять представления об островах города.

-Воспитывать интерес к изучению родного края.

-просмотр слайдов: панорама Невы, разводные мосты, карта Невы с отмеченными на ней островами;

- рассказы на темы: « Что такое остров», «Почему в городе так много островов», « Сколько островов в городе  и их названия»

-рассмотреть острова на карте.

-чтение отрывка из стихотворения Н. Некрасова «Дед Мазай  зайцы» (спасение зайцев от наводнения). 

16

«Летний Сад и Дворец Петра I»

- познакомить детей с историей Летнего Сада – одной из достопримечательностей Санкт - Петербурга;

- беседы с детьми о самом старом саде нашего города;

- продолжать знакомить с достопримечательностями нашего города;

- познакомить детей с постройками, находящимися в Летнем Саду;

- просмотр слайдов на тему «Летний Сад и Дворец Петра I»;

- рассматривание фотографий Летнего Сада, Летнего дворца Петра I;

- оснащение книжного уголка группы книгами с произведениями И.А. Крылова;

- организация выставки детских рисунков «Летний Сад»;

- чтение и заучивание стихотворений  В. Блейкова «Прекрасный Летний Сад», М. Борисовой «Решетка Летнего Сада», Л.Федосеевой «Памятник Ивану Крылову»  см. Картотеку стихотворений по СПб.

- рисование: фантаны в Летнем саду.

Май

17

«Празднуем день рождения Санкт -Петербурга»

рассказ о подготовки города к празднованию дня рождения;

- развивать интерес к жизни родного города;

- рассказать детям о подарках которые дарят нашему городу в день рождения;

- просмотр слайдов на тему «С Днём рождения наш любимый город!»

- рисование на тему:

 «Салют над городом» (совместно с родителями, форма выполнения любая);

- чтение стихотворения К.Озеровой «Моему городу»

18

Итоговое занятие

- повторение пройденного материала;

- закрепление знаний полученных детьми в ходе занятий;

- дальнейшее расширение и закрепление представлений о нашем городе;

- на усмотрение педагога (в виде викторины, конкурса, загадок, работы на тематических листах и т.д.);

-выставка творческих работ детей за год.