Конспект занятия по ФЦКМ в старшей группе на тему «Собираем урожай»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект занятия по ФЦКМ в старшей группе на тему «Собираем урожай»

 Воспитатель Бусуек Т.И.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Задачи: «Познавательное развитие» Закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты». Говорить о пользе даров природы. Воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами (представления о сборе урожая осенью).

«Речевое развитие» учить детей отгадывать загадки описательного характера. Совершенствовать грамматический строй речи: согласовывать прилагательные с существительными. Добиваться от детей полного ответа на вопросы поискового характера.

«Социально – коммуникативное» воспитывать доброжелательные взаимоотношения

Словарь: урожай, огород, грядка, овощи, картофель, капуста, морковка, помидор, огурец, чеснок, кабачок, баклажан, свекла, лук; растить, убирать, капать, дергать, срезать, солить, нарезать; вкусный, сладкий, сочный, полезный, мягкий, твердый, гладкий, шершавый, красный, зеленый, желтый, оранжевый, фиолетовый, коричневый.

Методы и приемы:

-словесный: отгадывание загадок, вопросы поискового характера

-игровой: Двигательное упражнение «В гости к ёжику».

-практический: Игра «Узнай по вкусу», Игра «Узнай по запаху»,  Дидактическое упражнение «Я собирал».

Материалы и оборудование: предметные картинки по теме, муляжи, термически обработанные овощи и фрукты.

Ход НОД.

1.Организационный момент.

Ребята давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя семья!

Мы проснулись очень рано

И приветствуем тебя!

Воспитатель  показывает детям желтый кленовый листок:

Кто-то бросил мне в оконце,

Посмотрите, письмецо.

Может, это лучик солнца,

Что стучится к нам в окно?

Рассматривает с детьми листочек.

- Это на осеннем листочке ёжик  приглашает нас в гости к нему и предлагает  поиграть с ним.

2. Двигательное упражнение «В гости к ёжику».

                         К ёжику в гости мы идем, (дети маршируют)

                         Громко песенку поем:

                         «Тра-ля-ля…» (ходят на носках)

                         К ёжику в гости мы идем,

                         Тихо песню мы поем:

                         «Тра-ля-ля. (ходят на пятках)

В.: А вот и еж сидит под кустиками. (Ребята давайте поиграем)

Игра «Узнай по вкусу»

Игра «Узнай по запаху»

Я вам буду загадывать загадки, а если угадаете, достану отгадку из корзины.

Загадки:

Пришла гостья в рыжем сарафане,

Начали раздевать, стали слезы проливать. (ЛУК)

 Воспитатель: Ребята, мы с вами и попробовали а вкус и понюхали овощи и фрукты. А как они здесь оказались? Как называется то место, где растут овощи?

Дети: Овощи растут в огороде.

Воспитатель: Как называют место где растут фрукты?

Дети: фрукты растут в саду.

В.: все что люди собирают в саду и огороде, овощи и фрукты называются одним словом – урожай. Ребята скажите, а когда люди собирают урожай овощей?

Дети: Люди собирают урожай осенью.

Воспитатель: А почему именно осенью собирают урожай?

Дети: Осенью овощи и фрукты созревают, поэтому люди собирают урожай овощей и фруктов.

 Воспитатель: Молодцы, правильно ответили.

Дидактическое упражнение «Я собирал».

Воспитатель. У ежа в этом году большой урожай. Ребята, давайте поможем ежу его собрать. Скажите, кто, что собрал? Дети берут карточки, на которых изображены овощи, рассматривают их и говорят:

1-й ребенок. Я  собирал капусту.

2-й ребенок. Я собирал лук.

3-й ребенок. Я собирал кабачок. и тд.

3.итог. Нам с вами пора возвращаться в д/с. Давайте скажем ежу до свидания.

- О чем мы сегодня с вами говорили?

- Когда собирают урожай?

- Где растут овощи?

Конспект занятия по рисованию «Фрукты для ежа» в старшей группе» Воспитатель Бусуек Т.И.

Виды детской деятельности: продуктивная, игровая, двигательная.

Интеграция образовательных областей: «Художественно эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Задачи:

«Художественно – эстетическое развитие» Закреплять умение пользоваться карандашом. Формировать умение дорисовывать предметы, закрашивать не выходя за контур.

«Познавательное развитие» расширять знания детей о фруктах и овощах, определять их на ощупь.

«Физическое развитие» активизировать двигательную активность, действовать по сигналу, соблюдать правила игры.

Методы и приемы:

-практический: продуктивная деятельность, игра «Чудесный мешочек»

-игровой: «Мамины помощники»

-словесный: объяснение приема рисования и закрашивания.

Материалы и оборудование: заготовки «Дорисуй фрукты» на листе бумаги, карандаши, муляжи овощей и фруктов.

Ход НОД.

1.Организационный момент.

Давайте за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Дружно все играть пойдем!

Ежик опять нас приглашает поиграть.

2. Д/и «Чудесный мешочек»

Двигательная упражнение «Мамины помощники»

Давайте ежа поблагодарим за игры с нами и подарим ему много фруктов. Но фрукты сначала надо дорисовать и раскрасить. Вы согласны? Тогда приступим.

3. Итог. Дети дарят ежу нарисованные фрукты.