Технологическая карта совместной деятельности с детьми 6 лет "Загадочный космос"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Тема

«Загадочный космос»

Форма

организации

совместной деятельности (модель)

Мастерская (совместно – индивидуальная деятельность)

Цель

 Развитие умения отражать в поделке свои представления о космосе.

Задачи

1.Продолжать расширять представления детей о многообразии космоса.

2.Активизировать словарь дошкольников, упражнять в составлении грамотных по структуре предложений и описательных рассказов по теме «Космос».

3.Развивать творческое воображение, фантазию, творческую самостоятельность и индивидуальность.

4.Воспитывать коммуникативные навыки, дружеские взаимоотношения в работе парами.

Оборудование: ватман с заголовком газеты «Загадочный космос», клей, ножницы, иллюстрации собак Белки и Стрелки, Юрия Гагарина, космического корабля «Восток», геометрические фигуры из цветного картона, карта планет Солнечной системы, энциклопедии, парашютист с письмом, фломастеры, карандаши.

Этапы

Алгоритм действий педагога,

поддерживающих активность и познавательный интерес детей

Совместная деятельность детей и педагога

Целевые ориентиры

Мотивационно –

ориентировочный

На люстре на ниточке подвешен  парашютист с запиской:

 Вот звездное небо, что видно на нем?

Звезды там светят далеким огнем.

Только ли звезды на небе сияют?

Нет! Среди звезд там планеты блуждают!

И вместе с ними планета моя -

Та что зовется планетой … Земля! (вместе с детьми)

Дорогие ребята, пишет вам воспитатель средней группы Ирина Владимировна. Скоро наступит праздник «День космонавтики» и мои воспитанники очень хотят побольше узнать об этом празднике, но, к сожалению, я заболела и не могу помочь своим детям. Выручите меня, пожалуйста.  Кстати, мои дети очень любят рассматривать иллюстрации.

Дети и педагог читают письмо.

Привлечение детей к участию в совместной деятельности.

Основной

Что будем делать, ребята?  (поможем им). Как поможем детям и воспитателю? (расскажем о космосе). Но эти ребята маленькие, к тому же они очень любят рассматривать газеты. Подвести к тому, что детям надо создать газету показать и рассказать другим детям.

Хорошо, как будем изготавливать газету? Все вместе мы будем только мешать друг другу. (надо разделиться парами). Выбирайте себе друга.

Каждой паре нужно создать свою статью, а затем вклеить её в газету. С этой газетой мы пойдём в гости к малышам и расскажем им о космосе.

Сначала нам надо рассказать о первом космонавте и его полёте в космос. Кто возьмётся за эту статью? По выбору детей.

Далее создаем статью о планетах Солнечной системы. Кто хочет рассказать о планетах?

Обязательно нужно создать статью о ракетах и о том, чем питаются космонавты. Кто изготовит эту статью?

В космос летали даже собаки. Кто хочет написать о них статью?

Дети рассаживаются на свои места. На столах у них всё необходимое для создания статей: фотографии космонавтов, планет, ножницы, клей, бумага для статей.

Дети изготавливают свои статьи, рассказывают о них и вклеивают в газету (ватман).

1 стол. Фотографии Юрия Гагарина, космического корабля «Восток», вид Земли из космоса, дата первого полёта, энциклопедии.

2 стол. Фотографии планет Солнечной системы, фломастеры, карандаши, лист бумаги, затонированный под космос, стихотворение А. Хайта «Раз – Меркурий…».

3 стол. Геометрические фигуры, ножницы, клей для вклеивания статьи, изображения космической еды.

4 стол. Изображения собак Белки и Стрелки, энциклопедии, вырезки из газет.

Дети выполняют свои работы. Рассказывают о них и вклеивают в общую газету.

Выбор способов  решения практической задачи.

Совместное распределение функций между участниками.

Совместная деятельность педагога с детьми (оказание помощи педагога детям)

Самостоятельное выступление детей, помощь педагога наводящими вопросами

Постановка практической задачи

Организация микрогрупп.

Контроль действий детей.

Краткий рассказ о создаваемом продукте

Рефлексивно –

оценочный

Как вы думаете, сможем ли мы рассказать при помощи газеты  малышам о космосе? Что было самым трудным при создании газеты. Выделить самых активных и мягко критиковать менее активных детей.

Молодцы, все статьи получились интересные, красочные. Во второй половине дня, мы пойдем с вами в гости к малышам и расскажем им о космосе.

Обсуждение проблем в создании газеты.

Оценка результатов СД