Проект "Водичка, водичка"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Дата проведения

Мероприятие

Задачи

14- 22

февраля

      Беседы с детьми:

- «Где живет вода?»;

 - «Для чего нужна вода?»;

- «Какая вода бывает?».

Познакомить детей младшего дошкольного возраста с водой, ее значением и свойствами;

Формирование познавательного интереса

Игры с водой:

«Кораблики», «Веселые пузыри», «Ловим рыбку» «Тонет-не тонет», «Лейся, водичка!», «Моем посуду (игрушки)» .

Формировать представления детей о природном объекте воде;

Развивать наблюдательность с помощью игр с водой;

Чтение художественной литературы:

К. Чуковский «Мойдадырь»; А. Барто «Девочка чумазая»;  З. Алесандрова «Купание».

С помощью художественной литературы дать представление о том, что необходимо купаться, умываться и для этого необходима вода.

26 февраля –

 2 марта

Подвижные игры:  «Солнышко и дождик», «Караси и щуки», «Капельки».

Закрепить представления о воде, ее свойствах. Развитие физических качеств – ловкость, быстроту.  Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; Приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.  Развитие внимания.

Опыты: «Тонет – не тонет»;

Познакомить детей со свойством воды, а так же с тем, что дерево и пенопласт не тонет в воде.

«Окрашивание воды»;

Познакомить с таким свойством воды как способность окрашиваться. Закрепить и обобщить знания детей о воде.

«Снег превращается в воду»;

Дать представление о том, что вода может быть не только жидкой, но и твердой. И что под воздействием тепла, вода превращается из твердого состояния в жидкое, и наоборот.

5 марта

«Цветочки тоже хотят пить ».

Дать детям понять, что вода – это источник жизни, и все живое на земле пьет воду. Воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

Изготовление открытки «Расцвели цветочки»

Уточнить значение и назначение воды в жизни растений. Поздравить маму открыткой, сделанной своими руками.