Предметно-развивающая среда к проекту "Почему птицы такие разные" средняя группа
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Предметно-развивающая среда по проекту «Такие разные птицы»

Для успешной реализации задач проекта необходимо создание соответствующей предметно-развивающей среды 

Физическое развитие

Спортивный инвентарь . Ребристые Мячи большие надувные, мячи средние, малые, массажные мячики разных цветов; обручи, , ленты разных цветов на кольцах, кегли. Тонкий канат или цветные веревки, флажки разных цветов,  и массажные дорожки.

  Нестандартное оборудование: дорожки из крышек и пробок, пуговиц, масажеры из киндер яиц ловишки из бутылок и т.д. Дидактические игры : «знатоки спорта», «олимпийские виды спорта», «успей вовремя» Элементы костюмов для подвижных игр. Коврики для закаливания.

атрибуты для подвижных игр: «Гуси-лебеди», «Охотник и утки», «Птички и кошка», «Найди пару», «Перелёт птиц», «Поймай птицу» , «Птицы в гнёздышках»

Познавательное развитие

Интерактивная доска,

палочки для коктейля, флюгер,  календарь природы, песочные часы,; комнатные растения, инвентарь для ухода; картотека опытов: «Как устроены перья у птиц?», «Что улетит дальше?», «Почему перья не намокают?»,«Из чего птицы строят гнезда?» 

Материалы разные виды круп,сухарики,   мыльные пузыри, воздушные шарики, семена разных растений; кусочки коры разных деревьев, деревянные дощечки, , разные виды картона и бумаги;

набор геометрических фигур,  наборы разноцветных палочек ; набор палочек Кюизенера; лото; Разные виды конструктора:  мелкий (настольный), крупный (напольный), плоскостной, металлический конструктор, лего и др., схемы построек скворечников, кормушек, алгоритмы выполнения построек, рисунки, чертежи, трафареты домов для птиц, «дома для  птиц» и т.д.

 игровой материал: крышки, пробки, перья, ракушки, шишки, орехи, солома, мочалки, камни, палочки и др.

Материал для обыгрывания: мелкий транспорт (легковой, грузовой, пассажирский, наземный, воздушный, водный), фигурки людей, животных, птиц, деревья и т.д.

Речевое развитие

иллюстрационный материал: предметные картинки времён года, зимующих,перелётных птиц, птенцов, «домов»,  схемы,

-занимательный материал:, загадки, лабиринты;

-дидактические игры: «Мяч бросай ,птиц называй», «Кто чем занимается?», «Кто как кричит», «Назови детенышей птиц», «Какой? Какая?», «Один-много», «Опиши птицу», « Назвать птицу» , «Кто чей?», «Чего не хватает?», « Чья птичка дальше улетит?», «Какой птицы не стало», «Птичий двор», «Собери птичью семью»,

 Игровой макет панорамы леса, города, зимнего леса, осеннего, весеннего леса, птицефермы,  фигурки  птиц.

Круги луллия, цветик-семицветик, настольная игра «»Кто долетит быстрее», лото «Птицы», «Правила поведения в лесу».                    

Формирование связной речи

-образно-символический материал для составления рассказов, пересказов: мнемодорожки, мнемотаблицы по теме «Птицы», -иллюстративный материал для составления описательных рассказов: серии сюжетных картинок; предметные картинки и иллюстрации по теме « Птицы»

-игровой материал для литературного творчества: игрушки, макеты для придумывания сказок, рассказов, обучения диалогической и монологической речи (мелкие игрушки, игрушки-самоделки, макеты);

                   Формирование грамматического строя речи

-иллюстративно-тематический материал: (части речи, предлоги, пространственные отношения, один-много и др.)

-образно-символический материал: материалы для моделирования;

-дидактические игры: «Назови ласково», «Один-много, много-один», «Составь слово из двух», «Добавь слово»;

Компьютер, экран

Видеофильмы: «Снегири», «Почему снегиря мы не видим летом», «Зимующие и перелётные птицы», «Где зимует ласточка?», «Чья песня лучше?» и т.п.

Литература, представляющая  фольклор:

песенки, потешки, заклички, загадки: «По дубочку постучишь, прилетает синий чиж…», «Грачи-киричи…», «Уж ты, пташечка, ты залётная…», «Ласточка, ласточка…»

сказки: «Кукушка»- ненецкая сказка, «Возвращение птицы» – арабская сказка, «Жёлтый аист»- китайская сказка,  Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка»,

Превер Ж. «Как нарисовать птицу?»,  Демыкина Г. «Птенцы научились летать», И.Белоусов «Весенняя гостья», В.Степанов «Птицы»

В.Бианки «Сова» и др.

Любимые книги детей, принесённые из дома; .

Детские энциклопедии «Птицы»,  «Самый-самый»,  

Видеозаписи мультипликационных фильмов: «Серая шейка», «Дюймовочка»

Театр: настольный, пальчиковый, плоскостной, масочный.

Атрибуты для постановки сказки на новый лад «Гуси - лебеди»
Детский  электронный синтезатор, русские народные, национальные, шумовые инструменты.

Социально-коммуникативно развитие

Атрибуты для сюжетно-ролевых  игр: «Супермаркет»,  «Клиника», «Туристическое агентство», «Служба спасения», «Телерадиокомпания», «Зоомагазин», «Орнитологи», «Следопыты», «Экскурсия в лес»

Художественно-эстетическое направление

Канцелярские материалы: ножницы, различные виды бумаги,  карандаши, краски, клей, пластилин.

Аудиозаписи произведений о птицах, диски с музыкой П.И.Чайковского «Времена года», звуками природы «Времена года», голосами птиц;

;