«Экологическая прогулка»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад «Хрусталик» города Абакана

Республиканский (заочный) конкурс

методических материалов «Педагогический калейдоскоп»

номинация «Экологическая прогулка»

Тема «Пернатые друзья»

прогулка – развлечение

подготовительная к школе группа

разработали:

Эккерт Ю.Н.

воспитатель I кв.к.

Абакан, 2017 г.

Педагогические цели: создание социальной ситуации развития для закрепления названий перелетных птиц, места их обитания, характерные особенности; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора; воспитывать любовь к птицам.

Целевые ориентиры: проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — игре; обладает развитым воображением; открыт новому, то есть проявляет желание узнавать новое, самостоятельно добывать новые знания; ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе; склонен наблюдать, экспериментировать; развита крупная и мелкая моторика.

Время проведения: первая половина дня, 1ч. 30 мин.

Организационная структура прогулки

1.  Наблюдение за перелётными птицами.

- Большинство перелетных птиц в холодное время года перебираются на юг. После миграции птицы возвращаются к местам гнездовий. Первые птицы  возвращаются в конце февраля, а большинство птиц прилетает к концу марта.

- Где мы с вами живём? (в городе,  деревне)

- Как вы думаете, а у птиц есть своя деревня?

Два скворца летели,                     Как они спешили

На березку сели,                           С берегов заморских

Сели и запели, -                            В край родимый, милый

Как они летели,                            К беленькой березке!

- Сегодня скворец Тиша пригласил нас в птичью деревню, чтобы встретить своих друзей, назовите их. (Ласточки, скворцы, аисты, журавли.) 

-Вы слышите, что это за звуки?  (слышаться звуки пения птиц).

- Как вы думаете, что это за птицы?

-  По какому признаку можно  узнать птицу? (ответы детей)

• Вы можете определить птицу по клюву?

Игра «Чей клюв?»  

Цель: создание условий для развития зрительного внимания и восприятия.

 Кто правильно угадает, получает фишку; у кого их наберется больше, тот победитель. (Лебедь, утка, скворец, воробей, журавль, ласточка, аист, ворона, цапля.)

Игра «Ласточкино гнездо»

Цель: создание условий для развития ловкости, координации движения, с учетом безопасности жизнедеятельности.

Каждый ребенок мелом на асфальте рисует круг - «гнездо»; ребенок-«ястреб» сидит в засаде; дети-«ласточки» «летают», «ловят мошек», по сигналу «Ястреб!» «летят» в свои гнезда.

2.  Исследовательская деятельность.

Понаблюдать, на какие ветки садятся птицы отдохнуть, какие выбирают ветки - толстые или тонкие, почему.

3.  Элементарная трудовая деятельность.

Помочь воспитателю убрать атрибуты, украшения.

4.  Игровая деятельность.

Подвижная игра-соревнование «Кто быстрей».

Цель: способствовать формированию навыка двигательной активности детей, с учетом безопасности жизнедеятельности; развивать навыки бега.

5.  Индивидуальная работа.

Прыжки на двух ногах с мешочками, зажатыми между коленями

6.  Итог прогулки.

- Где мы сегодня с вами были?

- О чем мы говорили во время прогулки?

- Что больше всего запомнилось?

- Чем понравилось наша прогулка?

- Нужно ли заботиться о птицах?

-  Для чего мы это делаем? (Чтобы они радовали нас своими песнями, охраняли деревья, цветы, овощи и фрукты от насекомых.)