Проект "Мой дом - моя улица"
проект по обж (старшая группа) по теме

Проект «Мой дом – моя улица»

Если скажут слово «Родина»

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина

Толстый тополь у ворот

У реки береза-скромница

И ромашковый бугор

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

З. Александрова

Авторы проекта: Кузнецова Татьяна Александровна, Чебыкина Анастасия Александровна.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели группы.

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный 4 месяца.

Актуальность проекта: Всё начинается с родного дома и, конечно же с матери – хранительницы домашнего очага. Воспитать любовь к самому близкому – родному дому и семье – это основа основ гражданского патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. С ранних лет  у детей формируются представления о семье, доме. Дом – это то, с чем связаны первые впечатления ребёнка об окружающем мире. Его защита, тепло и радость. Это его родные и близкие. Дом – это всё, что составляет мир маленького человека, его малая Родина. С понятием «дом» у детей связано очень много разных впечатлений. Привычность и простота окружения позволяют показать детям, как много интересного и полезного можно узнать, если приглядеться к тому, что рядом.

Дошкольный возраст — это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к родным и к культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм. С любви к дому, семье, к дереву, растущему на твоей улице, начинается любовь к малой Родине. Чтобы помочь детям запомнить свой домашний адрес, научить рассказывать о своём доме, о том, как пройти домой, мы решили реализовать проект «Мой дом – моя улица». Данный проект даёт возможность детям увидеть свой дом с разных сторон, закрепить правила безопасного поведения дома и по дороге от дома до детского сада.

Детей и родителей проект объединяет в совместной творческой работе - создание макета своего дома с табличкой «Номер дома и название улицы». Детей и воспитателей проект объединяет в совместной творческой работе - создание макета детского сада и общественных зданий микрорайона, рисование и аппликация разных домов (сказочных, одноэтажных, многоэтажных), своего дома; экскурсии «Мой дом», «Наш микрорайон» - знакомство с улицами микрорайона Юртовская гора.

Цель: расширить представления детей о доме, как о месте, где живёт семья, о своей семье и семейных традициях,  о домашних обязанностях членов семьи, о безопасном поведении дома и на дороге.

Задачи:

Воспитательные:

- воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому и улице, умение видеть прекрасное, гордиться ими;

- способствовать развитию в ребенке чувства уважения, сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким; защищенности со стороны взрослых, уверенности, что его любят, в любой момент помогут и посочувствуют;

- закреплять у детей правила личной безопасности в быту и на улице.

Развивающие:

- развивать у детей углубленные представления о семье, родственных отношениях;

- развивать игровые, познавательные, речевые и творческие способности детей;

- способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Образовательные:  

- закреплять знания детей о домашнем адресе;

- познакомить с тем, что дома строят из доступных материалов (кирпича, бетона, блоков, дерева). Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов;

- расширять знания детей о своей «малой Родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении.

Планируемый результат: Закрепить у детей знания о видах домов; закрепить умение называть свой домашний адрес, представление детей о безопасном поведении дома и на улице. Обогатить знания детей о семье, о родственных отношениях, сохранение семейных традиций. Обогатить детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности;  сформировать положительные коллективные взаимоотношения.

Формы и методы работы:

С детьми: познавательно-игровые занятия, экскурсии, наблюдения, беседы, составление творческих рассказов, ознакомление с художественной литературой, рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций и видеороликов.

С родителями: составление описательных рассказов по теме «Мой дом», «Моя семья и семейные традиции» с фотографиями, оформление выставки макетов по теме «Мой родной дом», «Моя улица»; создание альбомов «Моя семья», «Семейные традиции»; участие в обогащении предметно-развивающей среды.

Предварительная работа:

Просмотр фотографий и картинок с видом домов, экскурсия по микрорайону к домам детей.

Этапы реализации проекта:

I этап – Подготовительный.

Подбор и изучение методической литературы.

Разработка консультаций, статей в папку-передвижку для родителей «Роль семейных традиций в воспитании детей», «Трудовое воспитание в семье», «Мудрые мысли о нравственности, воспитании, доме и семье», «Пословицы и поговорки о семье и семейных ценностях». Разработка буклетов и памяток: «Учим ребёнка правилам безопасности», «Распределение обязанностей в семье»

II этап – Организационно - практический.

Создание макетов домов, семейных рассказов, оформление дидактического материала, просмотр видео, фотоматериалов, заучивание стихотворений.

Проведение цикла познавательных занятий: Экскурсия по улицам микрорайона, к домам детей, рассказы воспитателя о разных зданиях (их назначении, из чего они построены, с названием улиц и номерами домов), рассказы детей о своих домах, знакомство с историей улиц микрорайона.

Рисование на тему «Сказочные домики», «Многоэтажный дом», «Дом, в котором я живу», «Моя улица»; рисование карты «Наш микрорайон».

Аппликация «Теремок» - создание сказки, «Машины едут по улице», «Железная дорога», «Такие разные дома» - из геометрических фигур.

Создание коллажа «Семья – это…», рассказ о семье.

Создание макета своего дома, детского сада и общественных зданий микрорайона; а также транспорта, который можно встретить на дороге.

Конструирование из крупного строительного материала «Улицы нашего микрорайона», конструирование из конструктора «Лего Дупло» по теме «Наш микрорайон».

Консультации с родителями; творческие вечера с бабушками «Семейная мастерская», театрализация.

Просмотр презентаций «Что такое семья и семейные традиции», семейных презентаций «Моя семья», «История моей семьи» - выступление ребёнка с родителями, «Наши семейные традиции».

Просмотр видеороликов «Безопасность на дороге».

III этап – Итоговый.

Выставка продуктов самостоятельной и совместной деятельности детей, родителей и педагогов.

Развивающая среда.

- Альбомы: «Моя семья»,  «Какие бывают дома», «Улицы нашего микрорайона», «Архитектура».

- Выставка макетов домов детей «Дом, в котором я живу», выставка фотогазет «Наши семейные традиции и увлечения».

- Дидактические материалы  «Безопасность дома», «Безопасность на улице», «История домов», «Такие разные дома».

- Макеты домов, улиц микрорайона.

- Центр социализации: сюжетно-ролевые игры, «Семья», «Магазин», «Почта», «Библиотека», «Парикмахерская», «Театр».

- Центр безопасности: «Карта микрорайона», дорожные знаки, машины, модели машин из бросового материала.

 Вывод: Внедрение проекта позволило нам создать условия для изучения детьми своих семейных традиций, возрос интерес к семье, ее прошлому и настоящему. У детей появилось желание быть похожими на близких людей в делах, поступках. Проявляется эмоционально – положительное отношение к своей семье, дому, гордость за свою семью.

Работа способствовала: самореализации родителей как субъектов образовательной деятельности, возможности конструктивного сотрудничества педагогов ДОУ с семьями воспитанников, созданию благоприятного микроклимата в детско-родительском коллективе, повышению психолого-педагогической культуры родителей; развитию творческих способностей детей и родителей в совместной деятельности; оснащению предметно – развивающей среды в группе.

В ходе совместного проекта, мы еще раз убедились в том, что взаимосвязь с семьей очень важна. Дети, родители и педагоги – все мы члены одного коллектива. Совместное участие в проектной деятельности помогло нам лучше узнать друг друга, поделиться опытом семейного воспитания, активизировать творческое общение родителей с детьми. Установились доверительные детско-родительские отношения. У родителей появилась заинтересованность в продолжительном сотрудничестве.

От семей воспитанников поступают предложения организовывать совместные встречи, прогулки, экскурсии, посетить театрализованные постановки и выставки.

Перспектива: Провести мастер-класс с родителями «Проект – это… Виды проектов», «Детский проект – это…». Составление и реализация детско-родительских проектов на темы, выбранные детьми и их родителями; проекта «Моя малая Родина – мой город» и его паутинки.