Опытно - экспериментальная деятельность по изучению неживой природы
презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру (младшая группа) на тему

Слайд 1

Опытно - экспериментальная деятельность по изучению неживой природы в младшей группе «Лаборатория почемучек» Подготовила: Краснокутская Любовь Алексеевна Воспитатель группы № 11 «БУСИНКИ»

Слайд 2

Актуальность проекта: В возрасте 3х - 4х лет дети еще не могут оперировать знаниями в вербальной форме, без опоры на наглядность, поэтому они в подавляющем большинстве случаев не понимают объяснений взрослого и стремятся установить все связи самостоятельно, через опыты и эксперименты. Поэтому для детей данного возраста экспериментирование, наравне с игрой является ведущим видом деятельности.

Слайд 3

Тема проекта: « опытно-экспериментальная деятельности по изучению неживой природы во второй младшей группе» Цели проекта: Развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования; Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы; Развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности; Создание предпосылок формирования у детей практических и умственных действий. Задачи проекта: Расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира; Знакомить с различными свойствами веществ; Развивать представления детей о некоторых факторах среды; Расширять представление об использовании человеком факторов природной среды: солнце, земля, воздух, вода, растения и животные для удовлетворения своих потребностей; Расширять представление детей о значимости воды и воздуха в жизни человека; Знакомить детей со свойствами почвы и входящих в её состав песок и глину; Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру; Развивать интеллектуальные эмоции детей: создавать условия для возникновения удивления по отношению к наблюдаемым явлениям, для пробуждения интереса к решению поставленных задач, для раздумья, для возможности радоваться сделанному открытию.

Слайд 4

Ожидаемый результат: 1. Стимулирование в ребенке интереса к самостоятельным исследованиям, открытиям 2. Развитие наблюдательности, любознательности 3. Развитие познавательных процессов: логического мышления, восприятия, произвольного внимания, памяти, мелкой моторики, активной речи и обогащение словарного запаса 4. Обогатить предметно – развивающую среду в группе

Слайд 5

Основополагающий вопрос Как познакомить детей с неживой природой?

Слайд 6

Реализация проекта

Слайд 7

Содержание и оформление центра экспериментирования в группе. Народная мудрость гласит: «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Именно поэтому детское экспериментирование имеет огромное значение в процессе развития дошкольников . Экспериментальная деятельность расширяет кругозор, учит устанавливать причинно-следственные связи, пробуждает любознательность, учит наблюдать, размышлять и делать выводы, а также соблюдать правила безопасности . Также в процессе оформления должны учитываться и другие требования. К примеру, при подборе оборудования для экспериментирования в группе, необходимо брать во внимание уровень развития и возраст малышей. Кроме того должны быть соблюдены меры безопасности и санитарные нормы, а каждый малыш ознакомлен с правилами поведения и порядком проведения эксперимента.

Слайд 9

Оборудование центра экспериментирования

Слайд 10

Наши исследования

Слайд 12

Работа с родителями Памятка для родителей «Экспериментирование с водой» Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях»

Слайд 13

То, что я услышал, я забыл. То, что я увидел, я помню. То, что я сделал, я знаю!

Слайд 14

Спасибо за внимание!