Тема :«Бантик из бумаги и ткани»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Тема :«Бантик из бумаги и ткани»

Цель: ознакомление со свойствами бумаги (мнется, рвется, размокает в воде) и ткани (мнется, ее можно стирать и гладить).

Программные задачи:

Воспитательные  -воспитывать у детей интерес к экспериментальной деятельности. Воспитывать у детей аккуратность во время действия с предметами. Воспитывать в детях вежливость по отношению к другим людям, учить состраданию (социально – коммуникативное развитие).

Развивающие   - развивать внимание , воображение, логическое мышление.Образовательные – продолжать знакомить опытным путёмсо свойствами бумаги и ткани, закреплять знание детей о свойствах воды, учить делать элементарные выводы на основе проведенного опыта.

Участники :воспитатель и три ребенка .

Предполагаемый   результат: дети должны прийти  к выводу, что бумага

Рвётся , намокает в воде. Ткань мнется, ее можно стирать, гладить.

Виды деятельности: продуктивная, коммуникативная, познавательно- исследовательская.

Формы и методы организации совместной деятельности :

Наглядный метод – приёмы: показ опыта. Словесный метод -  приёмы : беседа, вопросы, уточнения.

Предварительная работа педагога с детьми :

Проведение опыта о свойствах воды (вода прозрачная, не имеет цвета , жидкая), просмотр презентации «это нужная вода».

Раздаточный материал:

 Кукла, полоски бумаги и ткани, емкость с водой.

Структура  занятия :

1. Вводная част:

- Сюрпризный момент .

2 . Основная часть:

- опыт :«Бантик из бумаги и ткани»

3. заключительная часть:

- выводы, итог экспериментирования.

Ход :

1. Вводная часть.

Под спокойную музыкальную композицию дети входят в группу и встают полукругом. Воспитатель стоит в центре и обращает внимание детей на куклу Катю, которая сидит рядом с воспитателем на стуле и плачет.

Воспитатель: ребята, посмотрите какая грустная кукла Катя. Она плачет, потому что не может завязать себе бантик. У нее много бантиков, но все они бумажные. Подойдите поближе, поглядите сами. Как вы думаете, почему Катя не может завязать эти бантики .

Ответы детей: бантики из бумаги рвутся.

Кукла Катя продолжает упрямиться и просит все равно завязать бант.

2. Основная часть :

Воспитатель: ребята давайте все же поможем Кате и попробуем завязать бантики.

Дети подходят к Кате и пробуют завязать бантики по очерёдно, но бумага рвется.

Воспитатель: вот видишь Катя, ничего не получается. А все потому, что бумага обладает определенными свойствами .

Узнаем о них

Дети вместе с воспитателем подходят к столу для проведения эксперимента с бумагой.

- Исследуем бумагу: мнут , рвут.

А теперь давайте опустим в таз с водой .

Дети выполняют поручение воспитателя.

Что с ней произошло ?

Ответы детей : намокла .

 Воспитатель ребята, а  может бант лучше сделать из ткани? Она  может прочнее бумаги .  

Ребята и Катя, давайте пройдем к столам:  

Возьмите  по 1 кусочку ткани.

Исследуем ткань .

Дети вместе с воспитателем подходят к столу для проведения эксперимента с тканью.

Дети выполняют поручение воспитателя.

Воспитатель: у вас получается? Ткань мягкая и ее форму можно легко изменить. Т При этом она не рвется у вас в руках как бумага, значит она прочная.

Воспитатель: предлагаю вам опустить ваши лоскутки ткани в миску с водой.

Дети выполняют поручение воспитателя.

Воспитатель: ребята, посмотрите что случилось с тканью.

Ответы детей: ткань намокла.

Воспитатель: молодцы. Ткань может впитывать влагу. Попробуйте ее теперь порвать, завязать, смять.

Дети выполняют поручение воспитателя.

Воспитатель: у вас получается это сделать?

 Несмотря на то, что ткань намокла, она сохранила свое свойство прочности. А теперь положите ее на пластмассовые дощечки и попробуйте разгладить.

Дети выполняют поручение воспитателя.

Воспитатель: ребята, что у вас получается?

Ответы детей: ткань разглаживается после того, как мы ее помяли.

Воспитатель: молодцы ребята. Ткань обладает еще одним свойством: ее можно разгладить или погладить утюгом и она снова станет ровной и гладкой. Вот видишь Катя, как много свойств у ткани.

3. Заключительная часть.

 Ребята как вы думаете, из какого материала лучше сделать бантик для куклы Кати:из  бумаги или ткани?        

Ответы детей: лучше сделать бантик для куклы Кати из  ткани.

Воспитатель: почему вы так думаете? Опишите мне свойства ткани.

Ответы детей: ткань прочнее бумаги. Ткань может намокать, ее можно сминать, а потом разглаживать.

Воспитатель: молодцы ребята..

Кукла катя: спасибо вам ребята, что рассказали мне так много о бумаги и ткани. Теперь я знаю, что нельзя сделать бантик из бумаги, бумага рвется и мнется, бумажный бант нельзя стирать. Лучше использовать ткань для изготовления бантика, так как ткань можно стирать и гладить.

Кукла Катя мы тебя приглашаем в группу.

Идем в группу.