Прогулка в лес
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Тема: «Лесная прогулка».

Интеграция: ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ познавательная, коммуникативной деятельности

Цель: Познакомить детей с понятием лес как дом для животных. 

Задачи:

1. Обучающие: формировать знания детей о животных леса (заяц, лиса, медведь, обогатить активный словарный запас детей новыми словами: лес, лучистое, лучики, разные; активизировать речь;

2. Развивающие: развивать умение детей участвовать в рассказе воспитателя, отвечать на вопросы, развивать мелкую моторику рук – средства прищепки желтого цвета, развивать произвольное внимание, мышление, наблюдательность и интерес к окружающему миру.

3. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: магнитная доска, магнитофон, картинки животных, деревьев и солнышка на магните, прищепки желтого и красного цвета для д/и «Солнышко лучистое»

Ход занятия:

Звучит музыка звуки леса.

- Ребята, что вы слышите? (ответы детей). Посмотрите мы с вами сегодня попали в лес. (обратить внимание детей на магнитную доску на которой два дерева и солнышко)

-Что вы видите в лесу? (деревья и солнышко)

Солнышко грустное или веселое? (умение распознавать эмоции)

-А знаете почему у нас солнышко грустное? Потому что у него нет лучиков и оно не светит? (нет лучиков)

-Давайте мы поможем солнышку и вернем ему лучики

Солнышко какого цвета? – желтое. Посмотрите а у меня в корзиночке лучики. Это какой лучик? (в-ль показывает желтый лучик). А это? (красный). Они разные. Найдите для солнышка желтые лучики и верните ему (предложить выбрать из двух цветов). По ходу, спрашивать: какого цвета лучик ты взял? (крепим прищепки)

-Вот наше солнышко и стало лучистое.

Ой, ребята подул ветерок. Давайте поиграем с ветерком.

Физминутка:

«Ветер дует нам в лицо»:

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише Деревца все выше, выше, выше

Посмотрите на наши деревья. Какие они? (ответы детей)

А деревья у нас одинаковые? (подвести детей к понятию «разные по размеру»)

-Это дерево большое, а другое - …. (маленькое). Деревья - разные.

Посмотрите ветерок играл не только с нами, он сдул все листики с деревьев. (рассыпаем листочки на стол).

-Посмотрите ребята, какие листочки? – красные? а листочки у нас одинаковые по размеру? Листики – большие и маленькие (показ). Этот листик – большой, а это маленький. Листочки разные.

-Давайте соберем листочки в корзинки (стоят две корзинки по разным сторонам, возле большого – большая корзина, возле маленького – маленькая). Большие листочки от большого дерева соберем в какую корзинку? А маленькие?

Прислушайтесь, я слышу, чьи то шаги? Посмотрите это животные

-Ребята, кто к нам пришел в гости? (лиса, заяц, медведь, кошка)

- Давайте  поиграем с ними вместе. (имитационные движения, звукоподражание).

А теперь давайте проводим животных домой в лес.

Картинки животных на магнитах лежат на столе, дети называют и крепят картинки животных на магнитную доску. (прием провокации: положить картинку домашнего животного – кошка). (2 варианта) Правильно,  кошечка живет в доме  рядом с человеком

-Молодцы, ребята помогли добраться всем животным домой в лес.

- а лес это дом для животных. В лесу нельзя мусорить и ломать деревья.

Ребята, а сейчас вы можете поиграть с листиками,  составить красивый букет из листиков