Конспект занятия по экологическому образованию
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему
Конспект занятия по экологическому образованию
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.71 КБ |
![]() | 20.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Задание 1. Конспект занятия по экологическому образованию.
Тема: «Что такое горы?»
Цель: Знакомство с неживой природой.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с неживой природой, дать начальные сведения о горах: какие бывают горы, кто живет в горах, что растет в горах, из чего состоят горы.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать простейшие выводы
Воспитательные:
Воспитывать умение видеть красоту гор.
Словарная работа:
Обогащение словаря: геологи, горы пологие, крутые, снежные;
Активизация словаря: глобус, моря, реки, океаны, леса, поля, пустыни.
Предварительная работа:
- рассматривание камней на занятиях и в свободное время;
- собирание коллекции камней;
- чтение сказки Бажова «Хозяйка Медной горы».
Средства:
глобус, презентация «Горы России», плакат «Животные и птицы живущие в горах России»; музыкальная запись: Эдвард Григ «В пещере горного короля».
Форма организации: фронтальная.
Способы: художественное слово, загадки о горах и о глобусе, вопросы к детям, положительная оценка.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, начинаем занятие. Пожалуйста, будьте внимательными и активными. Вас ждет много интересного!
Начнем наше занятие с загадки:
Если скалы и хребты
Гордо смотрят с высоты,
Речки быстрые бегут,
Камнепады там и тут.
Ну, какие разговоры -
Знаешь ты, что это …
Дети: Это горы.
Воспитатель: Да, это горы. Сегодня на занятие вы узнаете, что такое горы, что встречается в горах, какие бывают горы в нашей стране. Послушайте еще одну загадку:
На ноге стоит одной,
Крутит, вертит головой,
Нам показывает страны,
Горы, реки, океаны.
Что это?
Дети: Это глобус.
Воспитатель: Правильно ребята. Давайте подойдем и рассмотрим глобус. Ребята посмотрите, глобус раскрашен разными цветами. Как вы думаете,что на глобусе нарисовано, синим цветом?Правильно, синим на глобусе отмечены моря, реки, океаны, зеленым цветом нарисованы - леса, поля, желтым - пустыни. А как вы думаете, что отмечено на глобусе коричневый цветом?
Дети: Это горы.
Воспитатель: Правильно, молодцы. Кто нам покажет горы на глобусе?
Один ребенок показывает на глобусе горы.
Воспитатель: Ребята, а что такое горы?
Ответы детей.
Воспитатель: Горы – это участки земной поверхности, сильно возвышающиеся над окружающей местностью. А как вы думаете, зачем нужны горы?
Дети: Они нас спасают от ветров и ураганов.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как образуются горы?
Предположения детей.
Воспитатель: Земная кора ни минуты не находится в покое. Она то опускается, то поднимается, то вздрагивает, то собирается в складки. В результате появляются горы, долины и возвышенности. Конечно, на это уходит очень много времени - несколько десятков миллионов лет.
Иногда горы рождаются в результате извержения вулканов. Из жерла вулкана вырывается магма, летят камни, пепел. Все это падает на землю. Постепенно лава застывает и образует холм, который с каждым новым извержением растет и увеличивается.
Ребята, скажите, горы могут нам, что ни будь рассказать о себе?
Ответы детей.
Воспитатель: Горы всегда поражали человека своим величием, труднодоступностью и непредсказуемостью, и в тоже время они притягивали человека. Многие поэты слагали стихи.
Послушайте стихотворение А.С.Пушкина «Кавказ»
…Здесь тучи смиренно идут подо мной;
Сквозь них, низвергаясь, шумят водопады;
Под ними утесов нагие громады;
Там ниже мох тощий, кустарник сухо;
А там уже рощи, зеленые сени,
Где птицы щебечут, где скачут олени.
- Ребята, как описывает поэт горы? Что он увидел?
Ответы детей.
Физкультминутка.
А сейчас все дружно встали,
Отдохнули на привале. . .
Вправо, влево повернись!
Руки вверх и руки вниз,
Руки в бок, и на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку.
Молодцы вы, ребятишки!
Воспитатель: А сейчас мы отправимся в путешествие по горам России.
Показ презентации «Горы России».
Воспитатель: Какая красота. Ребята вам понравилось? Ребята в горах очень холодно, даже летом на вершинах гор лежит снег. Как вы думаете, почему там холодно?
Ответы детей.
Воспитатель: Тепло идущее от Земли, способно прогреть воздух примерно до высоты 15 километров. Чем дальше от поверхности земли, тем температура воздуха ниже. Это происходит, потому, что нагретый у земли воздух при удалении от нее быстро охлаждается.
Воспитатель: А вы знаете, из чего состоят горы?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, по камням ученые - геологи могут многое узнать о горах: из чего состоят горы, когда будет извержение вулкана, когда образовались горы и что их разрушает.
А вы знаете, что разрушает горы?
Дети: горы разрушают дождь, ветер.
Воспитатель: Ребята, а вы можете назвать животных и птиц, которые живут в горах?
Дети: в горах живут бараны, козлы, летают - орлы, ястребы.
Воспитатель: Молодцы, а что растет в горах?
Дети: в горах растет мох, кустарники, деревья.
Воспитатель: А еще в горах есть чистейшие озера и реки.
Воспитатель: А вот композиторы по-своему видели и изображали горы.
Давайте сядем все на ковер. Сейчас вы послушаете музыку, которую написал
композитор – Эдвард Григ. Называется она «В пещере горного короля».
Закройте глаза и подумайте, что можно представить, слушая эту музыку.
После прослушивания дети рассказывают о чём эта музыка.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие в горы?
О чем же нам рассказали горы?
Дети: Горы бывают разные: высокие и низкие, крутые и пологие, со снежными вершинами и с зелеными лесами. В горах живут разные животные и птицы. В горах есть реки и озера. В горах очень чистый воздух и чистая вода.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы много говорили с вами о горах. А вы знаете, что горы не прощают человеку невнимательность и неосторожность. Вы можете мне сказать, как нужно вести себя в горах?
Дети: Не шуметь, а то может быть обвал и засыплет камнями. Внимательно смотреть, нет ли обрыва и можно ли пройти по тропинке. Если разожгли костер, то его нужно потушить и не мусорить.
Воспитатель: Ребята вы были сегодня очень внимательными и правильно отвечали на мои вопросы. Вы сегодня молодцы.
Предварительный просмотр:
Задание 1. Конспект занятия по экологическому образованию.
Тема: «Что такое горы?»
Цель: Знакомство с неживой природой.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с неживой природой, дать начальные сведения о горах: какие бывают горы, кто живет в горах, что растет в горах, из чего состоят горы.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать простейшие выводы
Воспитательные:
Воспитывать умение видеть красоту гор.
Словарная работа:
Обогащение словаря: геологи, горы пологие, крутые, снежные;
Активизация словаря: глобус, моря, реки, океаны, леса, поля, пустыни.
Предварительная работа:
- рассматривание камней на занятиях и в свободное время;
- собирание коллекции камней;
- чтение сказки Бажова «Хозяйка Медной горы».
Средства:
глобус, презентация «Горы России», плакат «Животные и птицы живущие в горах России»; музыкальная запись: Эдвард Григ «В пещере горного короля».
Форма организации: фронтальная.
Способы: художественное слово, загадки о горах и о глобусе, вопросы к детям, положительная оценка.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, начинаем занятие. Пожалуйста, будьте внимательными и активными. Вас ждет много интересного!
Начнем наше занятие с загадки:
Если скалы и хребты
Гордо смотрят с высоты,
Речки быстрые бегут,
Камнепады там и тут.
Ну, какие разговоры -
Знаешь ты, что это …
Дети: Это горы.
Воспитатель: Да, это горы. Сегодня на занятие вы узнаете, что такое горы, что встречается в горах, какие бывают горы в нашей стране. Послушайте еще одну загадку:
На ноге стоит одной,
Крутит, вертит головой,
Нам показывает страны,
Горы, реки, океаны.
Что это?
Дети: Это глобус.
Воспитатель: Правильно ребята. Давайте подойдем и рассмотрим глобус. Ребята посмотрите, глобус раскрашен разными цветами. Как вы думаете,что на глобусе нарисовано, синим цветом?Правильно, синим на глобусе отмечены моря, реки, океаны, зеленым цветом нарисованы - леса, поля, желтым - пустыни. А как вы думаете, что отмечено на глобусе коричневый цветом?
Дети: Это горы.
Воспитатель: Правильно, молодцы. Кто нам покажет горы на глобусе?
Один ребенок показывает на глобусе горы.
Воспитатель: Ребята, а что такое горы?
Ответы детей.
Воспитатель: Горы – это участки земной поверхности, сильно возвышающиеся над окружающей местностью. А как вы думаете, зачем нужны горы?
Дети: Они нас спасают от ветров и ураганов.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как образуются горы?
Предположения детей.
Воспитатель: Земная кора ни минуты не находится в покое. Она то опускается, то поднимается, то вздрагивает, то собирается в складки. В результате появляются горы, долины и возвышенности. Конечно, на это уходит очень много времени - несколько десятков миллионов лет.
Иногда горы рождаются в результате извержения вулканов. Из жерла вулкана вырывается магма, летят камни, пепел. Все это падает на землю. Постепенно лава застывает и образует холм, который с каждым новым извержением растет и увеличивается.
Ребята, скажите, горы могут нам, что ни будь рассказать о себе?
Ответы детей.
Воспитатель: Горы всегда поражали человека своим величием, труднодоступностью и непредсказуемостью, и в тоже время они притягивали человека. Многие поэты слагали стихи.
Послушайте стихотворение А.С.Пушкина «Кавказ»
…Здесь тучи смиренно идут подо мной;
Сквозь них, низвергаясь, шумят водопады;
Под ними утесов нагие громады;
Там ниже мох тощий, кустарник сухо;
А там уже рощи, зеленые сени,
Где птицы щебечут, где скачут олени.
- Ребята, как описывает поэт горы? Что он увидел?
Ответы детей.
Физкультминутка.
А сейчас все дружно встали,
Отдохнули на привале. . .
Вправо, влево повернись!
Руки вверх и руки вниз,
Руки в бок, и на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку.
Молодцы вы, ребятишки!
Воспитатель: А сейчас мы отправимся в путешествие по горам России.
Показ презентации «Горы России».
Воспитатель: Какая красота. Ребята вам понравилось? Ребята в горах очень холодно, даже летом на вершинах гор лежит снег. Как вы думаете, почему там холодно?
Ответы детей.
Воспитатель: Тепло идущее от Земли, способно прогреть воздух примерно до высоты 15 километров. Чем дальше от поверхности земли, тем температура воздуха ниже. Это происходит, потому, что нагретый у земли воздух при удалении от нее быстро охлаждается.
Воспитатель: А вы знаете, из чего состоят горы?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, по камням ученые - геологи могут многое узнать о горах: из чего состоят горы, когда будет извержение вулкана, когда образовались горы и что их разрушает.
А вы знаете, что разрушает горы?
Дети: горы разрушают дождь, ветер.
Воспитатель: Ребята, а вы можете назвать животных и птиц, которые живут в горах?
Дети: в горах живут бараны, козлы, летают - орлы, ястребы.
Воспитатель: Молодцы, а что растет в горах?
Дети: в горах растет мох, кустарники, деревья.
Воспитатель: А еще в горах есть чистейшие озера и реки.
Воспитатель: А вот композиторы по-своему видели и изображали горы.
Давайте сядем все на ковер. Сейчас вы послушаете музыку, которую написал
композитор – Эдвард Григ. Называется она «В пещере горного короля».
Закройте глаза и подумайте, что можно представить, слушая эту музыку.
После прослушивания дети рассказывают о чём эта музыка.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие в горы?
О чем же нам рассказали горы?
Дети: Горы бывают разные: высокие и низкие, крутые и пологие, со снежными вершинами и с зелеными лесами. В горах живут разные животные и птицы. В горах есть реки и озера. В горах очень чистый воздух и чистая вода.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы много говорили с вами о горах. А вы знаете, что горы не прощают человеку невнимательность и неосторожность. Вы можете мне сказать, как нужно вести себя в горах?
Дети: Не шуметь, а то может быть обвал и засыплет камнями. Внимательно смотреть, нет ли обрыва и можно ли пройти по тропинке. Если разожгли костер, то его нужно потушить и не мусорить.
Воспитатель: Ребята вы были сегодня очень внимательными и правильно отвечали на мои вопросы. Вы сегодня молодцы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект Занятия по экологическому образованию детей 2 – ая младшая группа
в поможет в работе педагогам 2 младшей группы...
конспект занятия по экологическому образованию детей старшего дошкольного возраста
целью данной работы является представление детям старшего дошкольного возраста особенностей климата и ландшафта Республики Коми, растительном и животном мире тайги и тундры...
Конспект занятия по экологическому образованию "Сравнение воробья и вороны"
Цель:-Закреплять у детей представление о внешнем виде и повадках вороны и воробья.Задачи:Образовательные:1) расширить знания детей о жизни птиц зимой: внешний вид, повадки, питание;2) учить распознава...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/30/picture-1075931-1540895660.jpg)
Конспект занятия по экологическому образованию в старшей группе. «Обыкновенная вода».
Конспект занятия по экологическому образованию в старшей группе.«Обыкновенная вода».Цель: Расширить знания детей о воде, как о веществе, имеющем различные физические и химические свойства....
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/07/picture-1040161-1551978950.jpg)
Конспект занятия по экологическому образованию в старшей группе
Группа: старшаяЗанятие направленно на закрепления знаний детей о природе, о бережном и заботливом отношение к природе....
![](/sites/default/files/pictures/2019/07/22/picture-1153459-1563809222.jpg)
Конспект занятия по экологическому образованию «Экологическая тропа летом» в средней группе
Программное содержание: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элеме...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/05/picture-1455673-1675575093.jpg)
Конспект занятия по экологическому образованию «Экологическая тропа весной» (средняя группа).
Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе....