Главные вкладки

    Квест-игра «ПУТЕШЕСТВИЕ КАПЕЛЬКИ».
    методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

    Садовникова Елена Михайловна

    Занятие в форме проведения приключенческой игры -квест (с выполнением задний) для детей подготовительного возраста и их родителей.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл kvest-igra_dlya_detey_i_roditeley_-puteshestvie_kapelki.docx30.35 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект квест– игры (для детей и родителей)

    «ПУТЕШЕСТВИЕ КАПЕЛЬКИ».

    Занятие в форме проведения приключенческой игры -квест (с выполнением задний) для детей подготовительного возраста и их родителей.

            Игра для дошкольников – способ познания окружающего, игры имеют большую педагогическую ценность – они развивают у детей смекалку, выдержку, самообладание, чувство юмора, организованность».Н. К. Крупская

     Квест - это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету.

    Цель: Всестороннее развитие детей по различным направлениям (физическому, познавательному и социально-коммуникативному);

    Технологии: загадки, подвижные игры, эстафеты, опыты.

    Задачи:

    Образовательные:

    • Расширять, представления детей о состояниях воды в природе;
    • Закреплять разныеприродные  явления: испарения, образованию льда, и т.д.
    •  Действовать совместно с родителями в эстафетах согласно правилам;

    Развивающие:

    • Развивать познавательный интерес к воде;
    • Стремления к самостоятельному познанию, любознательности;

    Воспитательные:

    • Вызвать радость от проводимого квеста;
    • Воспитывать бережное, созидательное отношение к воде;
    • Умение взаимодействовать друг с другом в совместных мероприятиях, помогать друг другу, переживать друг за друга;
    • Воспитывать желание работать в лаборатории.                                                                Ожидаемый результат: радостное веселое настроение, бережное отношение  к воде.
      Оборудование: Ёмкость с водой, ёмкость с разными по весу предметами,  пластмассовые ложечки, стаканчики, молоко,  яйцо, соль, термос, зеркало, заранее заморожен лед,  перчатка – медицинская, халаты(для детей и взрослых).Декорации для оформления зала, для эстафет: Ложки 2-шт, кружки пластмассовые 2-шт, две миски, кастрюля, кегли и обручи. Вырезанные буквы «В» «О» «Д» «А», и нарисованные свойства воды-(сосулька, пар, иней, роса, град, снег, ручеек, дождь). Сумка почтальона, конверт, письмо, кроссворд. Бутылка с питьевой водой -5 л., самовар, посылка, письмо.

    Украшенный зал, на каждой групповой комнате свои названия «Лаборатория – Капелька», « Лаборатория – опыты»,  «Лаборатория- веселья», и стрелки – указатели, в каком направлении передвигаться.

    ХОД КВЕСТА:

    I )«Лаборатория –Капелька»

    Ведущий:

    - Уважаемые гости, послушайте, пожалуйста, стихотворение и скажите, про что оно.

    Она необходима всем,  всем,  всем.

    Одним чтобы плыть,

    Другим – чтобы жажду утолить,

    Третьим – что-нибудь помыть,

     А хозяйкам, чтобы кушанье разное варить!

    Ведущий:

    -Как вы думаете, о чем загадка? Правильно о воде, а давайте посмотрим экологическую сказку о воде, которую вы сами ребята и нарисовали, а называется она…(включаю презентацию, дети заранее с педагогом нарисовали к ней картинки и сами их закрасили).

    Раздается стук в дверь, почтальонзаносят письмо от Капельки.

    Почтальон:  (Читает письмо.)

    Вы слыхали о воде?

     Говорят, что я везде?

    В луже, в море, океане!

    И в водопроводном кране.

    Как сосулька замерзаю.

    В лес туманом заползаю.

    На плите у нас кипит.

    Паром чайника шипит.

    Без меня вам не умыться.

    Не наесться, не напиться.

    Без меня вам не прожить.

     Да о чем и говорить.

    Н. Рыжова «Волшебная вода»

    Ведущий:(Продолжает читать письмо)

     -Здравствуйте мои дорогие, Вы наверное,  читаете это письмо, а у меня большая беда пропали мой буквы все разбежались, в разное превращения воды, помогите мне их найти. Высылаю  вам кроссворд, разгадайте его, отыскав мои буквы. А  главное следуйте по моим подсказкам, и тогда в конце будет сюрприз - клад, а какой …это секрет. Первая подсказка -  надо собрать мое превращение.  Какая я бываю зимой, слушайте загадку.

    Загадка:Звездочка, кружась, сверкает,
    А в ладошке быстро тает.

    Стала капелькой в руке,
    Как слезинка на щеке.  


    (Дети и взрослые собирают снежинку, как пазлы приклеивают ее и на обратной стороне читают подсказку, где лежит буква «В»)
     (буква заранее спрятана в  домике, который стоит в зале)

    Загадка:Вот огромный шумный мир, 
    В нем четыреста квартир,
     

    Пять подъездов, домофоны, 
    Остекленные балконы.

    Ведущий:

    Правильно, это дом, ищите где у нас в зале есть дом и где подсказка.(Приклеиваем букву «В» к доске на кроссворд, и подставляем первое состояние, (снег) к доске»)

    Читаем дальше письмо, - выйдите  из зала, и идите по стрелкам.

    Первая стрелка приводит вЛабораторию - опыты), (одеваем халаты и проводим опыты).

    II ) - Лаборатория – опыты.

    Ведущий:

    -1) Вода – жидкая, течет. Прозрачность воды. Дайте детям два стаканчика - один с водой, другой - пустой, и предложите аккуратно перелить воду из одного в другой. Льется вода? Почему? Потому что она жидкая. Если бы вода не была жидкой, то она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.
    Перед ребенком стоят два прозрачных стаканчика: один с водой, другой – с молоком. В оба стаканчика положить ложечки. В каком из стаканчиков они видны, а в каком – нет? Почему? Перед нами молоко и вода, в стаканчике с водой мы видим ложку, а в стаканчике с молоком – нет. Вывод: вода прозрачная, а молоко – нет.

    - 2) Лед – это твердая вода.  Принесите кубики льда в помещение, поместив каждую в отдельную емкость, чтобы каждый ребенок наблюдал за своим. Дети следят за состоянием кубиков льда в теплом помещении. Обращайте их внимание на то, как постепенно уменьшаются кубики льда. Что с ними происходит? Важно, чтобы дети обратили внимание на то, что отличающиеся по величине куски льда растают за разные промежутки времени. Вывод: лед, снег - это тоже вода.

    - 3) Вода не имеет формы.  Предложите детям рассмотреть кусочек льда (лед - это твердая вода). Какой формы этот кусочек льда? Изменит ли он свою форму, если мы опустим его в стакан, в миску, положим на стол или на ладошку? Нет, в любом месте он остается кубиком (до тех пор, пока не растает). А жидкая вода? Пусть ребята нальют воду в кувшин, тарелку, стакан, на поверхность стола. Что происходит? Вода принимает форму того предмета, в котором находится, а на ровном месте расползается лужицей. Значит, жидкая вода не имеет формы. Опыт можно дополняем следующими наблюдениями: разлить воду по разным емкостям (банка низкая и широкая, а другой узкий в высокий сосуд), в перчатку налить воды.                                                                                                            Вывод: вода принимает форму того предмета, в котором находится.

    - 4) Пар – это вода. Возьмите термос с кипятком. Откройте его, чтобы дети увидели пар. Но нужно еще доказать, что пар - это тоже вода. Поместите над паром стекло или зеркальце. На нем выступят капельки воды, покажите их детям.

    -5) Соленая и пресная вода. Подготовить два стакана – с соленой и пресной водой. Опустить по одному яйцу в каждый стакан. В стакане с пресной водой яйцо опустилось на дно, в соленой – всплыло. В соленой воде легче плавать, потому что тело поддерживает не только вода, но и растворенные в ней частички соли.

    Ведущий выводы:

    - Вам понравились наши опыты в лаборатории? 
    - Что вы узнали нового? Давайте повторим, какие превращения воды, мы делали. ПАР, ВОДА-ЖИДКАЯ, ТВЕРДАЯ-ЛЕД.
    (Читаю письмо : Дорогие мои вы скоро пойдете в школу и все вы знаете буквы, на какую букву начинается слово опыты, которые вы проводили здесь?  Правильно на «О»,  так что поищите эту букву в этой комнате.) А теперь, выходите из группы, дойдите до лестницы, и следуем за стрелочками на первый  этаж. На физкультурном зале, стрелка,
    Лаборатория- веселья.

     - Лаборатория- веселья.

    Ведущий:

    1-Играем в игру.

    Сварим все вместе суп.По команде под музыку бежать с водой и наполнять кастрюлю. Распределить всех на две команды, одна взрослые, которые носят воду в ложках, а другая дети, которые носят, воду в кружках, но суп варят вместе в одной кастрюле.  

    2-Игра ручеек.Вместе с родителями играем в ручеек.

    Ведущий:

    (Читаем письмо.)Следующую букву, я спрятала под кастрюлю,  в которой вы варили суп. А еще вы играли в ручеек, это тоже моё состояние-превращение, так - что забирайте эту  картинку и выходите из лаборатории веселья идите, по лестнице, а дальше по стрелкам в зал, Лаборатория - Капелька

    VI ) -Лаборатория - Капелька

    В зале Ведущий:

     Давайте все буквы выложим в кроссворд, и все превращения воды соберем около капельки, и вспомним,  какой бывает вода.

    Ведущий:

    Читаем опять письмо, дорогие ребята и взрослые, вы все молодцы и все правильно собрали, но не хватает одной буквы, и главное вы все таки клад не нашли, поэтому отгадайте мою загадку, какой клад я вам приготовила.

    Я и туча, и туман, 
    И ручей, и океан, 
    И летаю, и бегу, 
    И стеклянной быть могу! (ВОДА)

    Руки в боки, как начальник, Раньше всех на стол встает, Сам себе плита и чайник, Сам заварит сам нальет.

    Хоть остался он пузатый, Важный металлический, Только чаще он ребята  нынче электрический САМОВАР

    (Читаем опять). Верно, а сейчас сюрприз - клад, выносят посылку, и читают письмо. Вы мои дорогие все молодцы, поэтому я вам по почте в посылке прислала бутылку чистейшей воды вместе с самоваром, попить чай и меня долго помнить. Берегите меня – «воду», Дорогие мои!До скорой встречи!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект квест – игра (для детей ) « КАПЕЛЬКА».

          Квест - это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету....

    Конспект квест-игры "Семейное путешествие"

    Квест-приключенская игра между командами-семьями....

    КВЕСТ-ИГРА "ДОРОЖНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ"

    Квест-игра по правилам дорожного движения для срашей группы детского сада...

    квест-игра "Космическое путешествие"

    Группа : «Ромашки» подготовительная группаПодготовила: Дондукова Юлия Александровна  (высшая квалификационная категория)Цель: уточнить и систематизировать представления детей о космос...

    Квест-игра "Космическое путешествие"

    Квест-игра "Космическое путешествие" очень захватывающая и интересная игра. Дети с планеты Земля отправляются в увлекательное путешествие по разным космическим планетам. Там их встречают ино...

    Квест-игра «Семейное путешествие»

    ЦЕЛЬ: создание условий для семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада, воспитание у детей чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.ЗАДАЧИ:1. Формировать высок...