Проект "Хочу все знать"
методическая разработка по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

“АЛТАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2”

ИМЕНИ  ПОЧЁТНОГО ГРАЖДАНИНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ И.А.ЯРКИНА

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ВИШЕНКА»

(МБОУ «Алтайская СОШ №2»)        

659653 Россия, Алтайский край, Алтайский район, с.Алтайское, ул.З. Космодемьянской,46,

адрес электронной почты: altviсhenka@mail.ru

        Разработчик:                                                                                                                                   Михалева Алена Викторовна                                                                                                                                                  воспитатель высшей категории

с. Алтайское 2018г

Содержание

1. Актуальность
2.  Цель проекта
3. Задачи проекта
4. Планируемый  результат
5. Этапы работы над проектом
6. Перспективное планирование
7. Приложение

Актуальность

Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Любознательные от природы дети полны желания учиться. Прочные знания, умения и навыки они приобретают в процессе активной познавательной деятельности, важнейшей предпосылкой которой является интерес. Дети — пытливые исследователи окружающего мира. Эта особенность заложена в них от рождения. Формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из важнейших задач в развитии ребенка.Современные условия требуют от ребенка умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы, требует достаточно развитых познавательных процессов. Но развитие перечисленных процессов невозможно без наличия яркого, бескорыстного интереса ко всему окружающему. И задача педагога, прежде всего, создать зону интеллектуальных впечатлений для ребенка, где формируется острая любознательность подрастающего человека, познавательный интерес, его неисчерпаемая потребность в новых впечатлениях.

Цель:Развить познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

Задачи:

1. Расширять представления детей об окружающем мире.
2.  Развивать мышление, речь  в процессе познавательно- исследовательской деятельности.
3. Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный и рукотворный мир.

Паспорт проекта:

Тип проекта:познавательный.

Вид проекта: исследовательский.

Срок реализации:октябрь 2018 г. – май 2019 г. (долгосрочный)

Участники проекта:воспитатель, дети младшей группы «Непоседы», родители.

Прогнозируемые  результаты:

• расширить и углубить знания и представления ребенка об окружающем мире;
• развить познавательные умения через экспериментальную деятельность;
• дети научатся проводить простейшую опытно -  экспериментальную деятельность с объектами неживой природы и делать простейшие выводы.

Этапы работы над проектом:

1 этап:Подготовительный

• подбор литературы;
• подбор материала для экспериментирования;
• подбор дидактических игр по экологии;

• оформление уголка «Мини лаборатория» в группе;
• Разработка тематического плана работы

2 этап:Основной

• Цикл познавательных занятий.
• Исследовательская и практическая деятельность детей.

3 этап:Заключительный

• Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей.

Совместная деятельность воспитателя с детьми в детской организуется следующим образом:

• с детьми II младшей группы – 1 раз в неделю по 10 – 15 минут;

        Перспективное планирование