Экологический проект «Лес- это дом для многих жильцов»
проект по окружающему миру по теме

Слайд 1

Экологический проект «Лес- это дом для многих жильцов» Подготовил: Гордеева С.В

Слайд 2

В лесу Я с утра в лесу гуляю. От росы я весь промок. Но зато теперь я знаю Про березку и про мох. Про малину, ежевику, Про ежа и про ежиху, У которых за ежат Все иголочки дрожат. Н. Матвеева

Слайд 3

информационно-познавательный, творческий. долгосрочный (в течение года). Дети 5 – 7 лет Воспитатели Родители несформированность у детей представлений о том, что лес – это сообщество растений и животных, проживающих вместе на одной территории ( жизнь всех лесных обитателей зависит друг от друга) ; о неразрывной связи человека и природы. Вид проекта: Сроки реализации проекта : УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА ПРОБЛЕМА:

Слайд 4

Данный проект поможет педагогам в работе с детьми по теме «Лес- это дом для многих жильцов», с родителями – в работе по привлечению их в педагогический процесс, детям – не только получить и систематизировать свои знания о лесе, но и раскрыть свои творческие способности, повысить уровень коммуникативного общения. Итогом этого проекта будет совместная работа - родителей-детей-педагогов по созданию в экологической комнате «Уголка леса».

Слайд 5

ЦЕЛИ: формировать у детей представление о том, что лес – это сообщество растений и животных, проживающих вместе на одной территории (жизнь всех лесных обитателей зависит друг от друга); о том , что человек и природа не могут существовать друг без друга; развитие познавательных и творческих способностей детей , навыков взаимодействия и сотрудничества . ЗАДАЧИ: Организация соответствующей предметно-развивающей среды (создание «Уголка леса»); Формировать у детей представление о лесе; Развивать познавательные и творческие способности детей; Развивать интерес и любовь к природе; Развивать у детей воображение, речь, фантазию, мышление умение анализировать, сравнивать и обобщать; Вовлечь в учебно-воспитательный процесс родителей

Слайд 6

Перечень форм и методов реализации проекта Игры - путешествия Игры-путешествия Экскурсии в природу; Праздники, досуги, развлечения Подвижные, творческие , дидактические игры Занятия в игровой форме Рассматрива-ние , беседы, чтение и т.д.

Слайд 7

Этапы реализации проекта: 1 этап – подготовительный 2 этап – основной (реализация проекта) 3 этап – заключительный (презентация)

Слайд 8

1 этап: подготовительный Деятельность педагога Деятельность детей Взаимодействие с семьей Примечание Беседа с детьми о лесе (выявление уровня знаний детей о лесе, как о сообществе растений и животных). Составление плана работы над проектом. Сбор материала, необходимого для реализации цели проекта. Разработка конспектов НОД, презентаций по планируемым темам . Организация предметно-развивающей среды по теме проекта. Изготовление дидактических игр, пособий и т.д. Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта. Проведение родительского собрания. Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта. На этом этапе формулируется проблема, цель и задачи проекта

Слайд 9

« Лес. Царство растений» «Жители леса» «Человек и природа» Деятельность педагога Беседы, занятия с детьми познавательного характера - «Что такое лес?» (запуск темы) - Какую пользу приносит лес? - Научитесь беречь лес ! - Растения – пища животных и человека. - «Какие бывают леса?» - «Деревья и кустарники наших лесов» -«Деревья наши друзья» - «Грибы» - «Ягоды» - «Лекарственные и ядовитые растения» или игра – путешествие в страну « Полезных и вредных растений» - «Охрана растений. Красная книга» - «Кто живет в лесу?» - «Зачем волкам нужны зайцы?» - «Как дикие звери готовятся к зиме» - Перелетные и зимующие птицы» - «Хорошо ли жить в царстве пернатых» «Почему появились редкие птицы. Красная книга» -«Охрана животных. Красная книга» - «Насекомые» и др. - «Знакомство с профессией лесника» - «Мы друзья природы» - «Охрана леса» - «Как люди помогают лесным обитателям» Организация предметно-развивающей среды по заданной теме подготовка информации по темам: ««Лес. Царство растений», «Жители леса», «Человек и природа», для родительских уголков организация различных выставок, конкурсов, развлечений и т.д. создание презентаций для занятий с детьми ( «Ягоды», Грибы», Лес и его звуки» …. ) и др. 2 этап: основной (реализация проекта)

Слайд 10

ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Игровая , двигательная деятельность - Сюжетно-ролевые : «По грибы», «В лесу» - Д идактическая игра : «Отгадайте, что за растение»; «Узнай и расскажи» , "Загадай, мы отгадаем" и др. «Что растет в лесу»; «Кто живет в лесу»; «Третий лишний» Подвижные игры: - «Поймай листок»; «Листопад»; «К названному дереву беги» ; «Узнай растение» и др. Сюжетно-ролевые : «Зоопарк» Дидактическая игра: « Кто что ест?»; Что это за птица?»; «Найди детеныша для мамы»; «Четвертый лишний»,»Чей хвост, чья голова?» и др. Подвижные игры: «Пустое место», «Узнай по голосу», «Голубь», «Волк во рву», «Хитрая лиса», «Зайцы и волк» , «Пчелки и ласточки» , «Перелет птиц» и др Сюжетно-ролевые : «Лесник», «Охота» - Дидактическая игра: « Отвечай одним словом»; Что было бы, если из леса исчезли…»; «Береги природу!» и др. Чтение художественной литературы К.Ушинский «Спор деревьев» А.Лопатина «Липкины дары», «Жизнь дерева», «Зеленая страна»и др. Чтение русских народных сказок «Лисичка-сестричка и серый волк», «Хвосты», « Заяц-хваста », «У страха глаза велики»; рассказов из пособия Т.А. Шорыгиной «Какие звери в лесу?» Е. Пермяк «Русские сказки о природе» Н.Сладков « Сказки леса» В.Бианки «Сказки» и др.

Слайд 11

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Коллективная работа «Грибная семейка»- картина из пластилина - «Грибы» - создаем коллекцию грибов из соленного теста - " Гроздь рябины»" - «Елочка» -«Ягодка» Аппликация : - декоративное панно "Орнамент из листьев" ( на круге) - «Во поле береза стояла» Рисование: - создание тематического альбома «Почему нас так назвали?(детские рисунки грибов + описание) и др. « Какие разные кусты» (шиповник)- использование нетрадиционных приемов рисования - «В грибном царстве, лесном государстве» и т.д. Лепка: - лепка сказочных персонажей (для настольного театра) из рус. Народной сказки «Колобок»: заяц, волк, медведь, лиса, колобок. - «Учимся лепить птиц» Аппликация : - "Бабочка» - аппликация из пластилина - «Медвежонок» - «Царство диких зверей» - « Трусишка зайка серенький» Рисование: ( нетрадиционные приемы рисования) - «Летят перелетные птицы»- рисуем «крупами» - «Синички»- тычком - «Снегири на ветке рябины» - «Кто живет в зимнем лесу» - «Ежиха с ежатами в ельнике»- рисуем «веником» - «Бабочки летают над лугом» и т.д. - рисование природоохранных знаков -изготовление памятки «правила поведения в лесу » «грибнику» и др. - выставка рисунков «Лес – глазами детей» и т.д. КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Творческое рассказывание детей по темам: «Лес .Царство растений»; «Жители леса»; «Человек и природа» Словотворчество: сочиняем стихи, сказки

Слайд 12

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ - Вечер досуга «Люблю березку русскую» - - Информация в родительском уголке «Осень в лесу», « Лес зимой» и т.д. - Работа над созданием «Паспорта деревьев» - Презентация родителями экологических сказок (о грибах, ягоды, деревья и т.д. чаепитие «У самовара» ( травяной чай и ягодное варенье) - Оформление альбома «Эти интересные животные» (совместная работа детей и родителей) - Совместная работа родителей и педагогов по созданию фигурок «Диких животных» из монтажной пены. - Проведение акции «Поможем птицам зимой» - изготовление кормушек из бросового материала - Проведение игры-викторины совместно со взрослыми «Знатоки природы» -Проведение акции «Посади дерево» - совместный праздник «Праздник леса» - с выездом на природу

Слайд 13

Деятельность педагога Деятельность детей Взаимодействие с семьей Примечание Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работе) Представление опыта работы в данном направлении на педагогическом совете ДОУ Участие в выставке педагогических экологических проектов, организуемой МОУ «МИМЦ» Черепановского района. Праздничное открытие «Уголка леса» в экологической комнате. На этом этапе идет подготовка продукта деятельности к презентации 3 этап: заключительный (презентация проекта)

Слайд 14

Ресурсное обеспечение Экологические уголки Технические средства: компьютер, муз. центр и т.д. Методический инструментарий ( конспекты занятий, сценарии праздников и развлечений, картотека дидактических игр и т.д.) Подборка худ. литературы, иллюстраций

Слайд 15

Ожидаемые результаты Для детей: Сформированность представлений о лесе, как о сообществе растений и животных; о неразрывной связи человека и природы Сформированность первоначальных навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе . Ответственное отношение детей к окружающей среде (от этого зависит свое здоровье) Вовлечение в творческую деятельность каждого ребенка Развитие познавательного интереса к природе, коммуникативных навыков, навыков взаимодействия и сотрудничества. Для педагогов: Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов. Внедрение инновационных технологий, современных форм и новых методов работы по эколого-познавательной деятельности дошкольников. Личностный и профессиональный рост. Самореализация. Для родителей: Повышение уровня экологического сознания. Активное участие в жизнедеятельности ДОУ

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!