Как люди речку обидели
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Интерактивная игра для дошкольников старшего возраста.

«Как люди речку обидели»

Цель: Закрепление знаний детей о различных видах рыб обитающих в реке Амур и формирование навыков экологической грамотности в природе.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о различных видах рыб обитающих в реке Амур.
2. Формировать бережное отношение к природе, подвести детей к выводу о необходимости её оберегать.
3. Развивать внимание, умение анализировать вопросы и делать выводы.
4. Создавать радостное настроение.

Интерактивная игра проходила в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении детский сад 57.

В экоуроке принимали участие дети подготовительной группы в составе 29 человек.

Используемая литература:

1. «Рыбы Амура у Хабаровска». Г.В. Новомодный.
2.  «Амурский аквариум». Легенда из книги М. Махлина
3. Стихотворения Е. Ткач,В. Сибирцев, Е. Тимофеева, Сергей Михалков «Мы приехали на речку».

Ход игры.

Здравствуйте, мои маленькие друзья. Вот мы снова с вами встретились.

А, вы знаете, в каком городе мы с вами живем?

А давайте погуляем по нашему городу – музыкальная зарядка.

Презентация:

2 слайд. Смотрите, мы пришли на набережную. И сегодня мы с вами отправимся в путешествие по реке Амур и познакомимся с его жителями. Амур называют, Амур – батюшка, Амур  - великий.

3 слайд. Он занимает 10 место в мире по общей длине, третье место на территории России.Река лежит на границе, где сошлись обитатели северной и южной флоры и фауны.

4 слайд. Вот какая легенда существует. Послушайте её: «Это было давным-давно, когда еще равнины и горы не были покрыты травой и лесами, а в реках не плавали рыбы. Прослышали о существовании такой безжизненной земли добрый дух севера и добрый дух юга и решили оживить эту землю.

5 слайд.  Они послали к этой земле каждый по птичке, которая в клюве и лапах своих несла семена трав и деревьев, икру рыб и зародыши всех животных. Духи всегда так поступали, чтобы оживить пустынные места, вдохнуть в них жизнь. Там, куда прилетала птица доброго духа севера, появлялась суровая северная природа, а куда добиралась птица доброго духа юга, расцветала буйная природа духа юга, расцветала буйная природа южных земель. Но в этот раз вмешались две случайности:

6 слайд. Первая заключалась в том, что оба добрых духа отправили своих птиц одновременно. А вторая – в том, что оба они не знали особенности великой реки, не предупредили своих птиц об опасности. Когда обе птицы долетели до реки – одна с севера, а другая с юга – над рекой стоял густой белый туман. В этом тумане столкнулись две птицы и рассыпали все, что несли с собой:

7 слайд. С тех пор дикий виноград обвивает здесь ели,

8 слайд. северная ягода клюква растет рядом с колючей южной пальмой аралией,

9 слайд. соболь прыгает по деревьям над крадущимся за добычей тигром,

10 слайд. а в реке на стаи молодых лососей нападает посланная духом юга рыба со змеиной головой»

Легенда из книги М. Махлина «Амурский аквариум».

11 слайд. Смотрите ребята, какая красивая река Амур.

А вот мы сейчас узнаем, с кем из жителей подводного царства знакомы ребята.

Задание: На столе лежит фото  рыб. Внимательно послушайте загадки и  выберите фото нужной рыбы.

1. Хвостиком виляет, Зубаста, а не лает…(щука)
2. На дне, где тихо и темно, Лежит усатое бревно… (сом)      стих
3. И прудов не избегает с промерзающей водой. И серебряной бывает, И бывает золотой. (Карась.)
4. Совсем не крупный, но усатый, Зеленовато – буроватый. Он в речке мудрый секретарь.. Как зовут его? (пескарь)               стих
5. Любит раков и лягушек, Даже маленьких пичужек. Ночной лентяй не исправим. Как все зовут его? (налим)               стих

Молодцы ребята, вы все правильно рассказали.

Ребята, как называется занятие по ловле рыбы?   РЫБАЛКА

А теперь, я предлагаю вам поиграть в игру «Рыба в сети»                   Выбирают двух ведущих.  которые  держась за руки, начинают "ловить рыбу", т.е. пытаться поймать кого-то из игроков. Пойманный игрок присоединяется к ведущим, их становится на 1 больше, размер сети увеличивается. Заканчивается игра тогда, когда вся "рыба" будет поймана.

(12 слайд плывет мусор).  

Ой, ребята смотрите, к нам плывет какая- то странная рыба. Вы знаете что это за рыба.      

Дети – это мусор.

Ребята, я хочу рассказать вам одну историю, «Как люди речку обидели».

Ведущая - Жила – была Голубая Речка с чистой, прозрачной водой. Она была очень веселой и любила, когда к ней приходили люди.

Речка -  посмотрите, какая я чистая, прозрачная, красивая! Как много жильцов в моей воде: и рыбы, и раки, и птицы, и жуки. Я приглашаю вас в гости: искупаться, отдохнуть. Я буду вам очень рада.

Гости Реки – под музыку пришли дети и разложили коврики, газеты, банки, бутылки, фантики.

Идут другие дети: читают стих  Сергей Михалков «Мы приехали на речку»

Речка – а на следующее утро пришли следующие гости.

Мы приехали на речку

Понедельник провести,

Только чистого местечка

Возле речки не найти!                              

Поехали домой.

Ведущий – ребята подождите, не уходите, я знаю как  помочь вам и реке. Давайте вместе отчистим речку от мусора и друзей позовем.

Выходят дети юные спасатели, убирают мусор, уходят.

Речка – спасибо ребята, что отчистили мой берег от мусора. Теперь я чистая и прозрачная, приходите ко мне в гости, я буду вас ждать.

Выходят дети, за спиной держат знаки.

Ведущая: Река стала чистая и прозрачная. Ребята, а как нам сделать так, чтобы люди не засоряли речку.

Дети: мы сделали специальные знаки, чтоб люди видели их и не засоряли реку.

Ведущая: А покажите мне эти знаки.

Дети: из за спины достают рисунки со знаками.

Ведущая: ребята, расскажите, что обозначают ваши знаки.

Дорогая речка, мы с ребятами развесим на берегу твоей реки эти знаки, чтобы все кто приходит отдыхать на берег реки, знали что мусорить нельзя.

Река: Теперь люди ко мне будут приходить и знать как себя вести, я останусь чистой и прозрачной.