конспект познавательно-исследовательской деятельности "Как люди речку обидели"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

                                                Творческий отчёт 2021г.

         Конспект познавательно-исследовательской деятельности

«Как люди речку обидели»

МДОБУ д/с №4 р.п. Чунский

Старшая группа

Цель:

Прививать навык экологически грамотного поведения в природе.

Поддерживать проявления инициативы детей в рассуждениях, в проведении опытов; стимулировать речевую и познавательную активность.

Создать условия для активного взаимодействия детей друг с другом и с педагогом, побуждать детей включаться в совместную игровую ситуацию.

Предварительная работа: трём детям выдаются технологические карты опытов по очистки воды. Дома с родителями они выполняют задание. Задания фиксируются фотографиями. (на основе фотографий делается презентация).

Оборудование: напольная река, мусор, рюкзаки, плоскостные деревья, костры, два пейзажа, краски, кисти, стаканы с чистой водой для каждого ребёнка, мультимедийное оборудование, презентация с опытами.

Ход мероприятия:

Все дети расположены небольшими группами вдоль реки, имитируют разведение костра, употребляют пищу, выселяться.

Появляются четверо детей с рюкзаками и мячом, ищут свободное место.

1 реб. Мы приехали на речку

Воскресенье провести

А свободного местечка

Возле речки не найти

2 реб. Тут сидят и там сидят

Загорают и едят

Отдыхают, как хотят

Сотни взрослых и ребят…

(останавливаются у разбросанного мусора).

3 реб. Мы по бережку прошли

Место новое нашли

Но и здесь до нас сидели

4 реб. Жгли костёр, бумагу жгли

Тоже пили, тоже ели

Насорили и ушли.

Мы прошли конечно мимо.

1 реб. Эй ребята!

(показывает на чистое место)

Вот местечко хоть куда

Родниковая вода!

Чудный вид, прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

Все дети убегают по местам, остались только главные герои. Они играют, едят, купаются, а потом собирают рюкзаки, оставляют мусор, уходят.

Рассуждают как хорошо отдохнули.

2 реб. Мы купались, загорали

Жгли костёр

В футбол играли

4 реб. Отдохнули и ушли

Вед: и остались на полянке

У потухшего костра

Две разбитые стеклянки

Две разбитые баранки

В общем мусора гора!

Снова появляются главные герои.

1 реб. Мы приехали на речку

2 реб. Понедельник провести

3 реб. Только чистого местечка

4 реб. Возле речки не найти.

Собираются уходить, но их останавливает ведущий.

- Постойте- ка ребята! Я знаю, как помочь реке. Давайте позовём ребят, и все вместе очистим берега от мусора.

Пока дети собирают мусор. Ведущий накидывает голубую накидку.

- Спасибо, ребята! Я думала, мне придётся погибнуть среди мусора, а вы спасли меня! Теперь снова я чистая и прозрачная. Приходите снова в гости, вас я больше не боюсь, ведь вы же не будете разбрасывать мусор на моих березах. Вот теперь все, кто придёт ко мне в гости, будут знать, как вести себя. И я останусь чистой и прозрачной.

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане.

На плите у вас кипит

Паром чайника шипит

Растворяет сахар в чае

Мы ее не замечаем

Мы привыкли что вода

Наша спутница всегда

Без неё нам не умыться

Не наесться, не напиться

Смею я вам доложить

Без воды нам не прожить!

Сейчас я прочитаю вам сказку Рыжовой «Как люди речку обидели».

• Какой была река до прихода Костиной семьи?
• Почему она посерела и погрустнела после ухода людей?
• Как именно папа, мама, и Костя обидели речку и её жителей?
• Почему так нельзя поступать?
• Что бы вы сделали на месте Кости?

Эта семья не специально обидела речку, просто и Костя, и мама, и папа не знали правил поведения на природе.

Чтобы понять, как плохо было речке, давайте нарисуем картины. На первом изобразим речку до прихода людей, на втором – какой она стала после их ухода.

Задание: раскрасить речку на обеих рисунках, подобрав в каждом случае свою краску.

-а как вам кажется, можно ли грязную воду очистить?

Давайте мы с вами посмотрим как дети с родителями справились   с домашним заданием.

1 опыт: очистка воды при помощи марли.

2 опыт: очистка воды при помощи ватного диска

3 опыт: очистка воды при помощи ватного диска и активированного угля.

Дети, которые проводили опыты дома, рассказывают на слайдах о проводимой работе.

Все вместе делаем вывод:                                                                                            марля задерживает только крупный мусор, ватный диск собирает  более мелкий мусор, но вода грязная.  А самая чистая вода получается при использовании ватных дисков с активированным углём.

Чистая вода – это замечательный подарок. К сожалению, на Земле её все меньше и меньше. Мы должны беречь наши водоёмы, чтобы они всегда были прозрачными и чистыми.

-Я зла не помню. Что было, то прошло. Ведь вы мне помогли, будем с вами друзьями. Я приготовила всем подарки.

Игровой тренинг. (Звучит спокойная музыка.)

- я предлагаю вам каждому взять стаканчик с чистой водой. Сейчас мы с вами зарядим её своими добрыми мыслями. Подумайте о том, что каждый из вас красивый, здоровый, проговорите о себе приятные слова, поблагодарите воду и выпевайте её.