Конспект НОД в средней группе "Человек и его поступки"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Цель: формирование положительного отношения детей к себе.

Задачи: учить выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны;

конкретизировать первоначальные представления о себе (поступки, поведение);

способствовать проявлению  потребности на социально одобряемые поступки;

развивать мышление, воображение;

укреплять физиологическое дыхание дошкольников;

воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Оборудование: презентация, аудиозапись солнышка, дождя, смайлики с улыбкой, пиктограммы с изображением грустного или веселого человечка на каждого ребенка, бумажное сердечко на каждого ребенка, ватман с изображением дерева, спокойная музыка, мяч.

Ход: 1 слайд   

Педагог:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть каждое утро длится до вечера.

- Ребята, давайте мы поприветствуем друг друга, подадим друг другу свои ладошки и скажем: «Доброе утро! »

2 слайд   

- Посмотрите, к нам в гости пришло Солнышко. Но почему оно грустное. Что случилось, солнышко?

Солнышко (аудиозапись):

Я по свету прошло,
Видело, что хорошо.
Я по свету ходило
Плохо тоже находило.
Вот и стало таким:
Если встречу добро,
Сразу улыбаюсь,
Если зло увижу,
Хмурюсь и печалюсь.

- Дети, вы поняли, если совершаются хорошие, добрые поступки, то, солнышко …улыбается, радуется.

- А если совершаются плохие поступки, то оно ….грустит, хмурится. Давайте вместе с солнышком отправимся в путешествие на поезде, и узнаем, какие поступки бывают хорошие, а какие плохие.

(дети встают друг за другом и движутся по группе)

- Поехали!

Дыхательная гимнастика “Паровоз”:

Точно сказочная птица паровоз по рельсам мчится,

Он несется во весь дух и пыхтит: ЧУХ-ЧУХ! ЧУХ-ЧУХ!

Станция  “Рассуждайка”

 (дети садятся за столы с пиктограммами)

Игра «Хорошие и плохие поступки»

(педагог проговариваете действия, изображенные на карточке (показ на экране), дети  оценивают поступок и поднимают пиктограмму с изображением грустного или веселого солнышка)

3 слайд – 5 слайд   

По ходу игры педагог задает вопросы.

Педагог:

- Максим, почему у тебя солнышко грустное? (потому, что девочек обижать нельзя) 

- Ева, почему ты подняла веселое солнышко? (делиться игрушками это хороший поступок)

- Посмотрите на свое солнышко, у всех оно улыбается? (дети проверяют правильность выполнения задания)

6  слайд   

Педагог:

- Молодцы, наше солнышко улыбается и предлагает поиграть в игру.

Игра «Что будет» (ТРИЗ) с мячом

(дети встают на краю ковра)

- Что будет, если все дети будут жадными? (не с кем будет играть, ни кто не угостит конфетой, не будем ходить в гости, и гости не придут к нам, не подарят подарки на день рождение)

- Что будет, если ты будешь делиться игрушками? (будет много друзей, можно поиграть весело в игру)

- Что будет, если бросать фантики от конфет на улице? (будет некрасиво, грязно)

- Что будет, если кричать в магазине? (сделают замечание, поругают, вызовут полицию)

- Что будет, если все будут говорить добрые слова? (все будут радоваться, улыбаться, захотят дружить, будет много друзей)

Педагог:

-А нам пора отправляться дальше, занимаем свои места в поезде.

Точно сказочная птица паровоз по рельсам мчится,

Он несется во весь дух и пыхтит: ЧУХ-ЧУХ! ЧУХ-ЧУХ!

7 слайд     (Звучит аудиозапись шума ветра, дождя).

- Кажется, нас застала непогода, придется переждать в поезде.

(сели на ковер)

Если ветер крыши рвет,

Если град загрохал,-

Каждый знает – это вот

Для прогулок плохо…

Игра «Хорошо - плохо» (ТРИЗ)

- Ребята, а дождь это плохо? (да) Почему? (нельзя гулять, лужи, можно промочить ноги)

- А я думаю, что дождь это хорошо. Дождь поливает растения: деревья, цветы, траву, воздух становиться чистым, нет пыли.

8 слайд                                             Дождь покапал и прошел.

Солнце в целом свете.

Это очень хорошо

И большим и детям.

- Светит солнце – это хорошо? (на улице тепло, можно купаться в речке, загорать, в комнате светло, не надо включать свет)

- Светит солнце – это плохо.  Почему? (бывает очень жарко, сохнут растения, можно обгореть при загаре, хочется пить)

- Молодцы. На улице солнечная погода и мы можем поиграть.

Станция “Игровая”

Игра “Хорошо – плохо”

- Я вам буду читать отрывки из стихов, а вы решайте хорошо или плохо поступают герои. Если хорошо – хлопайте в ладоши, если плохо – топаете ногами.

Любят дети утром рано
Глазки мыть водой из крана….

Моют детки носик чисто,
Ну и зубки любят чистить…

Любят собирать игрушки…

Прыгать на своей подушке…

Сказки с мамою почитать…

Листики у книжки рвать…

Капризничать, кричать,

Лечь в ботинках на кровать…

Педагог: (загадочным голосом)

- Мои юные друзья, я знаю один секрет, хотите я поделюсь им с вами?  (ответы детей)

-  Для того чтобы совершать хорошие поступки, у человека должно быть доброе сердце.  Я уверенна, что  у вас доброе сердечко, и сегодня каждый из вас уже успел совершить хороший поступок. А для того, чтобы узнать какие поступки вы сделали, нам необходимо взять сердечко, рассказать о своем поступке и приклеить  на дерево доброты.

Например, я сегодня покормила бездомную кошку (педагог наклеивает сердце на силуэт дерева)

Игра «Дерево доброты».

(звучит спокойная музыка, дети  рассказывают, какой хороший поступок сделал: не капризничал, сложил аккуратно вещи в шкаф, поздоровался, сказал спасибо, поделился игрушкой, собрал игрушки после игры, помогал сервировать стол к завтраку, помог застегнуть пуговице девочке и т.п. и приклеивают к дереву сердечки).

Педагог:

- Молодцы! Наше солнышко улыбается, радуется тому, что вы знаете  « что такое хорошо и что такое плохо». Но нам пора прощаться с солнышком и возвращаться в детский сад.

Точно сказочная птица паровоз по рельсам мчится,

Он несется во весь дух и пыхтит: ЧУХ-ЧУХ! ЧУХ-ЧУХ!

9 слайд

Педагог:

- Вот мы и вернулись в группу. Понравилось вам наше путешествие? О чем вы расскажете дома? (ответы детей)

- Я думаю, что выбудете стараться делать больше  хороших поступков. А за то, что в нашем путешествии, вы старались и правильно определили, где плохие, а где хорошие поступки я дарю вам вот такой смайлик (раздача смайликов).