Игра-викторина "Экологические тропинки"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Игра–викторина: «Экологические тропинки»

Цель: закрепить и уточнить знания детей о природе.

Задачи:

-углубить представления детей о животном и растительном мире, поддерживать интерес к  познанию окружающего мира;

- развивать смекалку, сообразительность, эрудицию;

- воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе.

                                           Ход мероприятия:

Вводная часть:

Ведущий:  Здравствуйте, ребята!  Сегодня у нас необычное занятие, оно посвящено природе и науке экологии, которая изучает как  все животные, растений и люди связаны между собой и о том,  как важно беречь нашу природу.

Детям предлагается присесть на ковер и посмотреть видеоролик. Включается видеоролик  о красоте нашей природы и о том, как люди не заботятся о ней, загрязняют окружающий мир.

Ведущий: Что вы можете сказать об этом фильме?  Все заметили, что фильм разделен на 2 части. О чем говориться в первой части? Во второй? (Обсуждение фильма).

Основная часть:

Ведущий:  Для того, чтобы получше узнать, насколько хорошо вы знаете нашу природу, знаете ли вы о правилах поведения в лесу, о том, как беречь нашу землю, мы проведем с вами небольшую викторину.

Детям предлагается разделиться на 2 команды, выбрать капитанов и занять свои места за 2мя столами. Правильность ответов будет оцениваться жетонами.

1. Игра-задание  - «Объясни пословицу»

Ведущий зачитывает по одной пословице. Задача команды – объяснить ее смысл.

Трава боится инея, а иней-солнца.

Даст небо дождь, а земля-рожь.

2. Игра- задание – «Отгадайте загадки»

(По три загадки каждой команде)

1. - Ты весь мир обогреваешь и усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце, а зовут тебя все…..(солнце)

      - На мне колючие иголки, но я не пихта и не елка.

Стройна, прекрасна, зелена весь год красавица…..(сосна)

      - Все, что окружает нас – растения, животные, вода, солнце, звезды.        Она бывает живой и неживой  (природа)

2)  - В небе чистом от дождя светит яркая дуга.

     Улыбается всегда семицветка -….(радуга)

     - В морях и реках обитает, но часто по небу летает.

        А как наскучит ей летать, на землю падает опять.. (вода)

3. Игра-задание- « 4 лишний»

Интерактивная презентация с картинками животных и растений.

Командам предлагается по 3 слайда. Отвечающих выбирает капитан команды.

4. Игра-задание – «Конкурс капитанов» ( по 3 вопроса)

        Капитанам предлагается догадаться, какое животное написало сказочное объявление. Если капитан одной из команд не отгадывает, то право ответа переходит к другому капитану. При правильном ответе появляется слайд с изображением этого животного.

• Помогу всем, у кого сломался будильник! (Петух.)
• Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне! (Ёж.)
• Я самая обаятельная и привлекательная Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу! Настоятельно прошу: называть по имени и отчеству! Патрикеевной не называть! (Лиса.)
• Что-то очень скучно одному выть на луну. (Волк.)
• Тому, кто найдет мой хвост: оставьте себе на память. Я успешно рощу новый! (Ящерица.)
• Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (Змея.)

5. Физ.минутка

Ведущий:

Мы идем во лесок,
Будь внимателен, дружок. (Ходьба.)

Впереди ручеек,
Перейти – вот мосток. (На носочках.)

Пробирайся осторожно –
Промочить здесь ноги можно. (Высоко поднимают ноги.)

Мы попрыгаем немножко
По извилистой дорожке. (Прыжки.)

Как услышим в небе гром,
Спрячемся мы под кустом. (Приседают.)

Будем медленно идти –
Дождь настигнет нас в пути. (Легкий бег.)

Мы пришли с тобой, дружок,
Во дремучий во лесок. (Ходьба.)

6. Игра «Если я приду в лесок» 

Ведущий: Мы с вами пришли на лужок, давайте присядем на ковер.

Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе говорим «нет»!

− Если я приду в лесок

И сорву ромашку? Нет.

− Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? Нет.

− Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? Да.

− Если ветку подвяжу

Колышек поставлю? Да.

− Если разведу костер,

А тушить не буду? Нет.

− Если сильно насорю

И убрать забуду? Нет.

− Если мусор уберу,

Банку закопаю? Да.

− Я люблю свою природу

Я ей помогаю! Да.

Молодцы! Пройдите на свои места.

7. Просмотр презентации про Красную книгу

Обсуждаются слайды презентации.

Что такое Международная Красная книга? 
Ответ: Информационный документ — описание редких и исчезающих видов животных и растений планеты.
Что обозначает красный цвет книги? 
Ответ: Цвет тревоги.
Какого цвета страницы имеет Красная книга? 
Ответ: Красные — исчезнувшие виды; белые — печатаются редкие виды; желтые — сокращающиеся виды; серые — неопределенные, о состоянии этих видов нет четких сведений; зеленые — виды, численность которых восстановлена.
Какие вы знаете формы охраняемых территорий? 
Ответ: Национальные парки, заповедники, заказники, памятники природы.

8. Игра-рассуждение. 

Ведущий: А сейчас, ребята, вопросы о том, как вы поступите в той или иной ситуации. Вопросы предлагаются каждой команде по очереди.

1)  Нашел Илюша гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ним и кричала. Как правильно поступить Илюше?

Гнездо на ветке – птичий дом.

Вчера птенец родился в нем.

Ты этот дом не разоряй.

И никому не позволяй.

2) Дети пришли с воспитателем на лесную поляну. И в изумлении остановились: «Сколько цветов! Купава, ромашки, колокольчики. Давайте нарвем большие букеты цветов, − предложили дети. А воспитатель сказала...

Что сказала воспитатель?

Цветок на лугу

Я сорвал на бегу.

Сорвал, а зачем –

Объяснить не могу.

В стакане он день постоял и завял.

А сколько бы он на лугу простоял?

3) В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. «Давай ее возьмем к себе, чтобы она не заблудилась» − сказал один мальчик. «Не трогай ее, лягушка сама найдет дорогу» − сказал другой.

Кто из мальчиков прав?

У болотной мягкой кочки,

Под зелененьким листочком,

Притаилась попрыгушка,

Пучеглазая лягушка.

Дома жить она не может,

Лучше лесу пусть поможет.

4) Женя нашел в лесу ежа и решил подарить его своей подружке Ане. Но Аня сказала: «Отпусти его, пожалуйста!» «Ни за что! Я знаю, что некоторые люди ежей ловят и приносят домой, молоко им дают, кормят конфетами» − ответил Женя. «Так поступают только жестокие люди. Почему так сказала Аня?

Не бери ежа с собой,

Отпусти его домой,

Ёжик даже глупый самый

Хочет жить с ежихой мамой.

− Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.

9. Игра «Знатоки природы»

 Каждой команде предлагается по 6 знаков (по 2 дорожных и по 3 экологических), детям необходимо разложить их на 2 группы к соответствующим символам (дорога и земля). Игра проводится на ковре.

Каждый экологический символ обсуждается вместе с детьми.

Детям предлагается занять свои места.

 Заключительная часть:

          Ведущий:

«Нас в любое время года
Учит мудрая природа
Птицы учат пению,
Паучок – терпению,
Пчелы в поле и саду
Обучают нас труду.
Учит снег нас чистоте.
Учит солнце доброте.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ,
Учат крепкой дружбе.

Ведущий: Вот и в нашей викторине победила дружба.

Подведение итогов. Награждение команд грамотами. Все участники награждаются памятными медалями «Лучший(ая) по окружающему миру.

После награждения детям предлагается видео с сопровождением песни «Гимн экологов».