Конспект на тему "твердая вода"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по экспериментированию ( подготовительная группа) на тему:  « Твёрдая вода».

Цель: расширение знаний о свойствах льда.

Задачи: Уточнить представления детей о свойствах льда:  прозрачный, холодный, твердый, имеет форму, при нагревании тает и превращается в воду, дать представления об айсбергах, их опасности для судоходства. Формировать умение активно участвовать в исследовательской деятельности. Закреплять умение  детей участвовать в диалоге, отвечать на вопросы полными предложениями; упражнять в подборе прилагательных.; продолжать формирование познавательных действий.

Материалы: Контейнер с водой, лёд, картинки с изображением айсбергов.

Ход занятия.

Вношу контейнер с водой.

- Ребята, что вы видите?

- Воду.

- Со свойствами воды мы с вами уже знакомились. Давайте их сейчас вспомним (вода жидкая, прозрачная, льется и не имеет вкуса, меняет форму).

- Ребята, а вода может быть твердой?( да).

Сегодня мы поговорим о твёрдом состоянии воды.  Для начала отгадайте загадку:                    "Он появляется тогда,

Когда замёрзнет пруд, река.

На нём так трудно удержаться,

Но любим по нему кататься!" (лёд)

Вношу контейнер со льдом.

- Возьмите в руки льдинку, рассмотрите (лед твердый,холодный, не льется как вода, имеет форму, не прозрачный)

-Когда появляется лёд?( зимой)

- почему он появляется только зимой?

Вспомните сказку « Заюшкина избушка».

- Что в ней было сделано изо льда? ( избушка лисы).

-Почему лиса надумала менять домик?

-Как мы можем убедиться, что лёд тает? ( увидим капельки воды).

- Как можно ускорить процесс  таянья льда? (нагреть)

-Имеет ли лёд форму? (да).

Лёд – это вода в твёрдом состоянии.

- Как вы думаете, лед может плавать?

- Опустите  лед в контейнер. (дети опускают льдинки в воду)

- Какая часть льдинки осталась на поверхности воды?

(верхушка льдинки)

В холодных морях плавают огромные глыбы льда.

 - Кто знает, как они называются?

 ( ответы детей)

- Это айсберг. Они плавают в море 6-12 лет и постепенно тают На поверхности воды видна только верхушка айсберга, а вся остальная часть под водой. И,  если капитан корабля, проплывающего мимо, его не заметит и наткнется на подводную часть айсберга, то корабль может утонуть. За айсбергами следит международный патруль и выдаёт предупреждения об опасности. Показываю картинки.

Г         -Где на Земле много льда? Рассматриваем глобус. (Арктика, Антарктика).                                                       - А как дикие животные, живущие  на полюсах,  не замерзают на снегу и льду? Что их спасает?

(теплая шкура и подкожный жир)

 - Как вы думаете, диким животных в наших лесах нужна такая защита от холода? Почему?

(ответы детей)

- Молодцы, ребята! Вы как настоящие ученые, провели сегодня целое исследование  со льдом. Что же нового и интересного вы узнали сегодня?

( ответы детей)