Долгосрочный проект
проект по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Проект по музейной педагогике «Путешествие в прошлое лампочки» Подготовили: воспитатели МБДОУ Детский сад № 69 «Брусничка» Никифорова Е.В., Тарская С.А.

Слайд 2

Вид проекта: познавательно-исследовательский. Тип проекта: долгосрочный. Участники проекта: дети, воспитатели, родители . Актуальность В дошкольном возрасте расширяется круг представлений об окружающем мире. Дети познают мир через наглядность, действия с материалами, играя с ними. Кругозор детей расширяется от представлений и элементарных понятий, с которыми они сталкиваются в ближайшем окружении, но малыши недостаточно ориентированы в эволюции современных предметов рукотворного мира, не имеют четких представлений, почему человек изменяет предметы, которыми пользовался в прошлом.

Слайд 3

Мы, взрослые, знаем, музей – это место, где хранятся бесценные культурные ценности. А для малыша – мир, пока еще не знакомых ему вещей. Мы решили через знакомые детям вещи, предметы, познакомить их с прошлым и решили разработать проект «Путешествие в прошлое лампочки». Ребята не только будут путешествовать с огоньком по ленте времени, но и познакомятся с разными предметами быта, как человек изменял предметы, делая их более удобными и полезными, а новые предметы – это новые знания. Благодаря этому, произойдёт обогащение словарного запаса детей. Это важно для развития познавательной потребности ребенка, которая находит выражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на открытие нового, которая развивает продуктивные формы мышления. Главное, во время изучение материала не давать однозначные ответы на все вопросы, а вместе с детьми искать ответ на них. Таким образом, проектная деятельность позволяет создать условия ежедневного стимулирования познавательной активности ребенка в рамках его ведущей деятельности – игры, в игровой форме познакомить дошкольников с историей появления лапочки.

Слайд 4

Цель: Познакомить детей с историей появления лампочки. Задачи: Развитие у детей познавательных способностей и познавательной деятельности. Подвести детей к пониманию того, что каждый предмет имеет свою историю. Показать ребятам, как человек в ходе эволюции совершенствует себя и окружающий мир. Расширять кругозора детей. Формировать проектно-исследовательские навыки. Развивать творческое воображение и логическое мышление.

Слайд 5

Реализация проекта Подготовительный этап. Подбор иллюстраций, наглядных пособий и оборудования, материала для памяток. Изучение методической и познавательной литературы для подготовки к совместной деятельности (подвижные, дидактические игры, познавательные занятия, беседы и др.). Подобрать вместе с родителями и принести (по возможности) лампы, используемые ранее (керосиновые, подвесные и т.д.), подсвечники . Основной этап. Организация совместной с детьми деятельности. Проведение познавательных бесед по соответствующим темам (показ плакатов, другого иллюстративного материла). Чтение стихотворений, рассказов, сказок. Продуктивная деятельность (аппликация, рисование, лепка и др.). Разучивание и проведение игр. Сбор экспонатов и оформление выставки «Лампы разные бывают». Оснащение предметно-развивающей среды. Оформление группы, раздевалки, (согласно теме); изготовление дидактических игр .

Слайд 6

Завершающий этап. Систематизация материалов. Проведение выставки (приглашение родителей и сотрудников детского сада). Раздача памяток об экономном использовании электроэнергии. Подготовка и проведение итогов познавательной деятельности (сценарий, костюмы, игры). Подведение итогов. Анализ совместной работы (Что получилось и не получилось? Что узнали интересного и нового? Что запомнилось и понравилось ?). Ожидаемый результат: сформируются проектно-исследовательские навыки; сформируются познавательный интерес к музейным ценностям; расширятся знания детей об эволюции лампы; обладают развитым воображением, проявляют любознательность, расширятся коммуникативные и творческие способности; пополнится словарный запас детей.

Слайд 7

Младшая группа. Блок 1: «Солнце» Пока человек не изобрел способ, как получить огонь, он получал тепло и свет от солнца.

Слайд 8

Младшая группа. Блок 2: «Лампа» Потом люди изобрели электрические лампочки.

Слайд 9

Вторая младшая группа. Блок 1: «Костер» Люди научились добывать огонь . Для поддержания горения огня люди изобрели костер .

Слайд 10

Вторая младшая группа. Блок 2: «Свеча» Первые свечи изготовляли из пчелиного воска и животного жира.

Слайд 11

Средняя группа . Блок 1: «Факел» Со временем люди догадались, что, если в костер опустить палку, она загорится, и с ней можно будет отойти туда, куда не доходит свет костра. Так появился ФАКЕЛ.

Слайд 12

Средняя группа. Блок 2: «Лучина» В избах использовали палочки щепки – лучины. Ставили лучины на специальную подставку – светец.

Слайд 13

Старшая группа. Блок 1:«Масляная лампа» Люди давно заметили, что, если кусочек веревочки обмакнуть в масло и поджечь, он будет гореть хорошо и долго. Такой светильник горел долго и ровно. Так появились МАСЛЯНЫЕ ЛАМПЫ.

Слайд 14

Старшая группа. Блок 2: «Керосиновая лампа» Но как прожить без лампы. Тут приходят на помощь керосиновые лампы. Керосиновые лампы были изобретены на основе сгорания керосина.

Слайд 15

Подготовительная группа. Блок 1: «Виды ламп» (галогенная – накаливающая, люминисцентная - энергосберегающая, светодеодная )

Слайд 16

Подготовительная группа. Блок 2: «Электричество»

Слайд 17

Загадка Ярко горит, совсем не дымит В стеклянном домике живет И дарит свет нам круглый год?

Слайд 18

Группа Сроки (учебный год) Мероприятие форма работы Работа с родителями Младшая 2018-2019 1.Блок «Солнце» - Беседа о солнце, загадки, разучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций, дидактические и подвижные игры. - Художественно-творческая деятельность «Солнце». 2.Блок «Лампа» - Беседа о лампе, загадки, рассматривание иллюстраций, разучивание стихотворений. - Презентация «Путешествие в прошлое лампочки» - Художественно-творческая деятельность «Лампочка». Ознакомление с проектов «Путешествие в прошлое лампочки» Выставка «Лампы разные бывают» Вторая младшая 2019-2020 1. Блок «Костер» - Беседа о костре, загадки, рассматривание иллюстраций, чтение сказок, дидактические и подвижные игры. - Театрализованная деятельность «Сказка Снегурочка». 2.Блок «Свеча» - Чтение сказок, стихов, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок. - Изготовление простейших свечек. - Беседы: как делают свечи, виды свечей. - Знакомство с воском - Театрализованная деятельность «Кошкин дом». Памятки родителям «Береги природу» Выставка поделок «Подсвечников» План мероприятий по проекту

Слайд 19

Средняя 2020-2021 1.Блок «Факел» - Беседа о факел, загадки, чтение сказок, рассматривание иллюстраций, дидактические игры. - История олимпийского огня. - Конструирование «Факел». 2.Блок «Лучина» - Беседа о лучине, чтение сказок, рассматривание иллюстраций, дидактические игры. - Беседы: из чего делают лучину, для чего и как использовали. - Рисование «Светец». Книжка малышка «Про факел» Опытно-исследовательская деятельность «Лучина» Старшая 2021-2022 1.Блок «Масляная лампа» - Беседа о масляной лампе, чтение сказок, рассматривание иллюстраций, дидактические игры. - Просмотр мультфильма «Лампа Джина из Аладдина» - Викторина «Путешествие с гномом Экономом ». 2.Блок «Керосиновые лампа» - Беседа о масляной лампе, чтение сказок, рассматривание иллюстраций, дидактические игры. - Конструктивно-творческая деятельность «Керосиновая лампа» - Квест -игра «В поисках принцессы Лампы» Проектно-исследовательская деятельность «Сравнение керосиновой и масляной лампы»

Слайд 20

Подготовительная 2022-2023 1.Блок «Виды ламп» (галогенная – накаливающая, люминисцентная - энергосберегающая, светодеодная ) - Беседа «Кто изобрел электрическую лампу?» - «Природные лампы (Светлячок, медузы, светящиеся рыбы)» - Цикл опытов на тему: «Электричество»: - «Как увидеть молнию?» - «Почему лампочка светит?» - Опыты с осветительными приборами. - Занятие в сенсорной комнате-мир «Северное сияние и звездное небо». 2.Блок Проект Цикл занятий по познавательному блоку «Энергосбережение » - Беседы «Умные помощники человека», «Энергия вокруг нас», «Электричество в природе (молния)», «Живая и неживая природа» и др. - Просмотр мультимедийной презентации «Энергосбережение»; - Чтение художественной литературы: «Сказка о потерянном тепле» И. Башмакова, Дворецкая Ж.Г. Ситникова И.А. «Путешествие малышей по стране «Бережливость» и др. - Занятия по художественно-творческой деятельности «Путешествие Капельки и Искорки». - Выставка «Энергия вокруг» - Оформление буклета «Как помочь природе?» - Развлечение «Счетчик в гостях у ребят» Выставка «История гирлянды» Сочинение и презентация сказок «Приключение лампочки» Оформление выставки коллективных творческих работ «Береги энергию».

Слайд 21

Спасибо за внимание!