Занятие "Путешествие уголька"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Масунова Е.Н., воспитатель МБДОУ №28 («АБВГДейка»).

Лазаренко Н.Н., учитель-логопед, педагог-психолог МБДОУ №28 («АБВГДейка»).

Кемеровская область

Конспект интегрированного занятия по теме: Путешествие уголька

Возраст: старший дошкольный.

Цель: воспитание любви к Родине, труду.

Задачи:

Обучающая:

1. Формировать представления об образовании и добыче угля, его полезных свойствах.
2. Закрепить знания о достопримечательностях города Кемерово, посвященных шахтерскому труду.

Развивающая:

1. Развивать умение слушать и отвечать на вопросы, наблюдать, делать выводы.
2. Обеспечить условия для развития познавательной активности детей.

Воспитательная:

1. Формировать представление о значимости шахтерского труда.
2. Прививать интерес к культурным традициям г. Кемерово.

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие.

Предварительная работа: рассматривание камней, минералов, беседа о мезозойском периоде, рассказ воспитателя об истории Кузбасса, знакомство с великими людьми России – Михаилом Ломоносовым, рассматривание фотографий современной угледобывающей техники, виртуальная экскурсия по городу Кемерово и городам Кемеровской области, чтение произведений о шахтерской славе.

Оборудование: уголек, изображение природы мезозойского периода, иллюстрации с памятными местами, машинами, используемыми при добыче и транспортировке угля, набор для фильтрации, набор растительного материала, земли, контейнер для демонстрации образования угля.

Ход занятия

Звучит Гимн шахтерам Кузбасса. Дети входят в группу и рассаживаются.

- Ребята, я сегодня шла на работу. Мимо меня проехал Белаз. Из кузова выпал черный камушек. Может быть кто-то знает, что это за камушек? (дети дают ответы, выясняется, что камушек - уголь).

- Ой, камушек ожил и что-то хочет сказать (педагог делает вид, что слушает камушек).

- Ребята, уголек предлагает нам совершить путешествие и узнать, откуда он появился. Нам нужно отправиться в те времена, когда на земле еще жили динозавры.

Задание 1. Чтобы попасть в те времена, нам нужно вспомнить обратный счет от 10 до 0.

- Вот и мы попали на много веков назад (демонстрируется картинка с мезозойской эрой с динозаврами и крупными деревьями).

- Ребята, посмотрите, какие удивительно высокие деревья с большими листьями и огромными стволами и ветками росли в те времена. Из-за наводнений деревья падали и оказывались под водой. Постепенно накапливался растительный слой, он покрывался землей пылью. Сюда поступало мало кислорода и растения превращались в уголь. И так много веков.

Задание 2. Параллельно идет демонстрация образования угля (педагог  в прозрачный контейнер вместе с детьми складывают веточки, траву, потом плотно наносят слой земли, утрамбовывают).

- Уголек говорит, что еще в древности люди заметили горящие камушки и стали их использовать для тепла.

- А если уголь так глубоко в земле как его добывают? (Ответы детей о шахтах).

- Сейчас уголь добывают с помощью машин. А уголек нам расскажет, как добывали уголь давным-давно.

- Поначалу люди собрали тот каменный уголь, который оказывался на поверхности земли. А потом поняли, что чем глубже уголь спрятан под землей, тем его больше. Для этого стали делать шахты – огромные, подземные ходы. Для прорубки хода использовали кирки, лопаты, лом. Уголь вывозили на тележках-самоходках. Сначала толкали тяжелую тележку сами, а когда ход становился большим, запрягали лошадь. Ходы иногда были узкими, и людям приходилось работать даже лежа и на коленях. В шахтах не было электричества, и использовались фонари.

Физминутка

Шахту будем строить мы (шагают на месте).

Уголь в ней добудем.

Кирку в руки мы возьмем,

И долбить ей будем (рубящие движения руками).

Узкий ход прорубим мы,

А потом по шире (показывают руками).

Мы тележку подтолкнем

Раз, два, три, четыре (наклоны).

Ох, и трудная работа (вытирают лоб)

В шахте уголь добывать.

Мы потрудимся немного (наклоны в стороны).

Будем снова отдыхать.

- Великий русский ученый Михаил Ломоносов доказал, что уголь появился из растений, семян, смолы. Люди узнали, что можно применять уголь вместо дров. Место залегания каменного угля называют угольным бассейном.

- А кто догадается, почему называется угольным бассейном? (Ответы детей). Угольный бассейн – это место, где много залежей каменного угля.

Но не везде на Земле есть уголь. Есть места, где его много. И наш Кузбасский край славится углем.

Задание 3. Ребята, расскажите угольку, в каких городах Кемеровской области добывают уголь? (Междуреченск, Кисилевск, Белово, Прокопьевск, Кемерово и др.). Черный цвет на гербах Кемеровской области и города Кемерово символизирует угольную промышленность.

Задание 4. Угольку очень хочется узнать, кто же нашел уголь в Кузбассе? (Ответы детей: Михайло Волков). А может кто-то знает, как называется то место, где был найден уголь? (Ответы детей: Горелая гора, Красная горка). Находится она в нашем городе Кемерово (демонстрация иллюстраций).

Задание 5. Уголек говорит, что он не только может подарить тепло, но и быть полезным в другом. Подумайте, про что говорит уголек.

Педагог подводит итог детских ответов: уголь используется для лечения, для рисования, изготовления красок, строительных материалов, выплавки железа и многого другого.

Задание 6. Уголек покажет вам одно из своих полезных качеств.

Демонстрация фильтрации воды с помощью угольных таблеток.

Задание 7. Уголь очень полезный и нужный и поэтому в нашем городе есть много памятных мест, посвящённых шахтёрам и углю. Вспомните эти места и назовите.

Воспитатель включает музыку гимна Кемеровской области. Дети выбирают фотографии: монумент «Память шахтерам Кузбасса», памятник Михайло Волкову, памятник коногону на Красной горке, сквер с фонтаном «Сила шахтерских традиций», в п. Кедровка памятник «Сын шахтера», Дворец культуры шахтеров, скульптурная композиция святой Великомученицы Варвары - покровительницы горняцкого труда, памятник Шахтеру на Красной горке, скульптура «Шахтер».

- В нашей стране ежегодно отмечается День Шахтера. А в этом году двойной праздник – 70 лет празднования Дня Шахтера.

- Уголек очень рад, что заглянул к нам. Что вы так много знаете о нем, о своем родном городе и шахтерской славе.