Непрерывная образовательная деятельность в старшей группе по экологии "Кому нужна вода?"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Непрерывная образовательная деятельность

в старшей группе по экологии

Тема: « Кому нужна вода?».

                                                                             Составила и провела

                                                                             воспитатель: Епифанова Е.А.

Программное содержание:

1. Уточнить представления детей о необходимости воды для всего живого.
2. Расширять знания детей о местонахождении воды в природе и в быту.
3. Познакомить детей с одним из свойств воды: текучестью.
4. Упражнять детей в словообразовании:

вода в реке – речная; в трубах – водопроводная; в колодце – колодезная.

5. Активизировать словарный запас за счет слов: течет, журчит, капает, льется.
6. Развивать умение высказывать свое мнение, делать выводы.
7. Воспитывать любознательность, понимание бережного отношения к воде.

Материал:

Д/и «Кому нужна вода?», картинки по теме «Вода».

                               Предварительная работа:

Игры с водой, умывание, рассматривание иллюстраций на тему

«Какой бывает вода?», просмотр видеофильма «Вода».

                               Правила безопасности:

1. Сырую воду не пьют.
2. При работе с водой не брызгаться, не проливать воду.

Пролилась вода – не беда,

Тряпка под рукой всегда.

3.  Коль с водой имеем дело,

Рукава засучим смело.

                        Ход занятия:

            Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем исследователями, отправимся в путешествие на поиски самого нужного вещества на земле.

А что это за вещество вы узнаете, если отгадаете загадку:

        В морях и реках обитает,

       Но часто по небу летает.

       А как наскучит ей летать,

      На землю падает опять.    (вода)

     Воспитатель: Ребята, вы справились с заданием. Мы с вами отправимся в те места, где живет вода и выясним кому она нужна.

       Дети делают  следующие остановки:

      - река;

      - болото;

      - родник;

      - море;

      - пруд.

      Дети отгадывают загадки о местонахождении воды в природе и находят

     картинки с обитателями водоемов и размещают их на ковролине.

     Далее воспитатель говорит о бережном и экономном отношении к воде.

    Воспитатель: А теперь давайте поиграем.

                Игра-имитация по стихотворению Э.Мошковской «Нос, умойся!»:

               Кран, откройся!                                            Шейка, мойся хорошенько!

               Нос, умойся!        Мойся, мойся, обливайся!

              Мойтесь сразу, оба глаза!        Грязь, смывайся,

              Мойтесь, уши, мойся, шейка!        Грязь, смывайся!

     В конце занятия дети самостоятельно составляют загадку о воде.