Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" (с элементами аппликации) « Цветы для мамы»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 48 Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности в

старшей группе по образовательной области

"Художественно-эстетическое развитие"

(с элементами аппликации)

« Цветы для мамы»

Составила воспитатель:

Грачева Татьяна Сергеевна

2016 год.

Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группе

«Цветы для мамы»

Интеграция образовательных областей: художественно - эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.  

Цель: С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

Обучающие: Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному весеннему настроению.

Развивающие : Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Закреплять ранее полученные навыки.

Воспитательные: Систематизировать и закреплять знания детей о весне. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

Методические приемы:

- Рассмотрение с детьми картинок с изображением праздничных букетов

- Рассмотрение готовой работы

- Показ приёмов работы воспитателя

Материалы и оборудование: шерстяные нитки, альбомный лист, акварельные краски или гуашь, кисточки, емкости с водой на каждый стол.

Для педагога: Презентация( праздничные букеты),готовая работа, бумага для акварели , салфетки ,шерстяные нитки, гуашь, кисть для акварели.

Для детей: Букет из живых цветов, листы белой бумаги , гуашь, кисти для акварели на каждого ребёнка, влажные салфетки.

Предварительная работа:

1.Закреплять знания о времени года- весна и её признаки.

2.Просмотр презентации.

3. Пальчиковая гимнастика “Пять и пять”.

4.Подвижная игра “Цветы.”

5.Рисунок нитками (шерстяные нитки ) « Цветы для мамы»

Ход непрерывной образовательной деятельности

Воспитатель напоминает детям что наступила весна. Напоминает детям её приметы .Какие изменения в природе они заметили.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Ребята, с каким цветом вы можете сравнить весну?

Ответы детей: яркие краски, солнечная тёплая яркая

Воспитатель: Весна – это время ярких красок, журчания ручьев, щебетания птичек.

Весна – это сезон пробуждения красоты, она дарит нам яркие краски мимоз и тюльпанов. Весна хороша еще тем, что все мамы, бабушки отмечают красивый женский праздник «День 8марта». В этот день принято дарить цветы, но они не всегда бывают рядом с нами.
Воспитатель: А какие вы знаете цветы?

Ответы детей: Ромашка, подснежник, одуванчик, розы и так далее.

Воспитатель : Как вы уже поняли, мы будем рисовать сегодня цветы. Я думаю, что каждый из вас хочет подарить своему самому дорогому и близкому человеку необычный цветок, которого нет в природе. И нарисуете вы его сами, своими руками. А я вам помогу. Давайте мы сегодня с вами создадим самые необычные цветы, которых мы видели на нашем участке.

Воспитатель: Вы хотите их нарисовать? Тогда занимайте места за столами и отгадайте, пожалуйста, загадку:

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь;
Солнце, горы, сосны, пляж,
Что же это?
Ответ детей:(карандаш)
Воспитатель: Правильно, ребята! А чем еще можно рисовать? (Фломастерами, мелом, кисточками и красками)
Ответы детей:  фломастерами мелом кисточками и красками
Воспитатель: А что помогает нам рисовать всеми этими и другими предметами? (С помощью наводящих вопросов, если дети не ответят сразу, добиться правильного ответа – рука и пальцы).

- Скажите, а чтобы быть готовыми к длинному, интересному дню, чувствовать себя бодрыми и веселыми, что мы делаем по утрам? Чем занимаемся? (зарядкой).
Ответ детей: (зарядкой)
Воспитатель: Правильно! Вот и для того, чтобы нам начать рисовать, нужно приготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними.

Пальчиковая игра “Пять и пять”.

-Пять и пять пошли гулять,( Руки перед собой, ладошки широко раскрыты).

-Вместе весело играть, (Затем пальцы обеих ладоней сгибаются и разгибаются).

повернулись,( вращение кистей рук).
-Улыбнулись, (Сложенные к большому пальцу пальцы обеих рук “растягиваются в улыбке”, показывая ее).
-В кулачок вот так свернулись. (Пальцы рук сжаты несильно в кулачки).
-Вот такие молодцы! (Стучат кулачок о кулачок).
- Молодцы! Теперь наши пальчики готовы можно приступать к рисованию
Сегодня я предлагаю вам необычный способ рисования. Вы никогда так раньше не рисовали. Хотите попробовать и научиться?

Ответы детей: Да

Он называется “ниткография”.
Воспитатель: Берем лист бумаги, складываем его пополам от себя, потом берём нитку, а теперь круговыми движениями от центра по спирали выкладываем нить на лист бумаги. (НАГЛЯДНОСТЬ НА ДОСКУ)

Теперь нитку нужно окунуть в выбранную краску, держась за конец нитки аккуратно помогая кисточкой, сворачиваем нить на листок по спирали , как это делали сухой ниткой. Конец сухой нити направляем вниз, держа ее в правой руке, а ладошкой левой руки, слегка придавливая, медленно вытягиваем нить  из - под ладошки. Происходит волшебство!

1. Самостоятельная работа

Теперь мы приступаем к работе. Я буду смотреть и помогать тому у кого не получается

2. Подвижная игра “Цветы”

Наши алые цветки,  
Распускают лепестки. (Плавно раскрывают пальцы).
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. (Помахивают руками перед собой).
Наши алые цветки,
Закрывают лепестки. (Плотно закрывают пальцы).
Тихо засыпают. ( Плавно опускают их на стол).
Головой качают.
Воспитатель: Ребята, пока мы отдыхали, наши разрисованные необычным способом цветы подсохли, и мы можем их доделать, приклейте к ним листочки (Дети доводят работу до конца, а пока подсыхают работы, с помощью влажных салфеток протираем руки и столы, наводим порядок на рабочем месте)

- Ну вот, ваши цветы совсем готовы и можно их подарить вашим мамам!

Воспитатель: Ребята, давайте подведем итог. Что нового вы узнали?

В чем были сложности?