Проект "Лук - зеленый друг" во 2 младшей группе
проект по окружающему миру (младшая группа)

Наименование проекта.

«Лук – зеленый друг».

Основные разработчики проекта.

Воспитатели Максимова Татьяна Николаевна, Сесорева Марина Анатольевна.

Цели и задачи проекта.

Цели:

- Способствовать развитию любознательности и наблюдательности у детей.

- Формировать у детей интерес к опытам проекта и исследовательской деятельности по выращиванию овощей в открытом и закрытом грунте.

- Создать в группе огород на подоконнике.

Задачи:

1. Расширение знаний детей об овощных культурах.
2. Знакомство детей с особенностями выращивания лука.
3. Формирование умения детей ухаживать за растениями.
4. Развитие чувства ответственности за благополучное состояние растений (полив, рыхление).
5. Развитие наблюдательности – умения замечать изменения в росте растений.
6. Воспитание уважения к труду, бережного отношения к его результатам.

Сроки реализации проекта.

 Один месяц, с 4 по 29 декабря

Тип проекта

Краткосрочный, исследовательско-творческий

Перечень основных мероприятий реализации проекта.

Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.

Совместная деятельность воспитателя и детей по изобразительной деятельности.

Рисование «Лук».

Аппликация «Зеленые витамины».

Лепка «Овощи и фрукты».

Опыт – наблюдения за ростом овощных культур.

Труд в уголке природы и на огородной грядке.

Исполнители проекта.

Дети второй младшей группы, родители, воспитатель.

Ожидаемые результаты.

1. Дети познакомятся с овощными культурами.
2. С помощью опытной деятельностью дети получат необходимые условия для роста растений.
3. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
4. Формирование у детей уважительного отношения к труду.
5. Создание в группе огорода на подоконнике.
6. Активное участие родителей в реализации проекта.

Конечные результаты.

1. Дети познакомились с овощными культурами.
2. Огород на подоконнике способствовал развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогло лучше познать растительный мир.
3. У детей расширились представления о растениях, как живых организмах, об условиях необходимых для роста и развития.
4. В результате практической и опытной деятельности детей получили необходимые условия, оборудование для выращивания растений.
5. В группе был создан огород на подоконнике.
6. Дети радовались красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.
7. Родители приняли активное участие в проекте «Лук – зеленый друг».

№

Мероприятия

Цели

Сроки реализации

1 этап – подготовительный.

1.

Беседа с родителями на тему: «Огород на подоконнике».

Обсудить цели и задачи проекта, сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

1 неделя.

2.

Консультация для родителей  «Огород на подоконнике».

Просвещать родителей по данной теме.

1 неделя.

3.

Подбор демонстрационного материала, природного материала художественной литературы, приобретение необходимого оборудования.

Создать условия для реализации проекта «Лук – зеленый друг».

1 неделя.

2 этап – основной.

4.

Рассматривание долек лука разных сортов.

Дать понятие о том, что форма луковиц у овощей разная по цвету и запаху.

2 неделя.

5.

Подготовка почвы к посадке овощных культур.

Вызвать интерес к выращиванию овощных культур.

2 неделя.

6.

Подготовка луковиц к посадке в открытом и закрытом грунте.

Вызвать интерес к выращиванию лука.

2 неделя.

7.

Практическая деятельность посадка лука в закрытом грунте ( на подоконнике).

Обучить посадке луковиц в грунт. Знакомить детей с особенностями выращивания овощных культур.

2 неделя.

8.

Рассматривание иллюстраций овощных культур.

Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания о видах растений.

2 неделя.

9.

Чтение художественной литературы Е.Благиной «Не мешайте мне трудиться», Н. Никитиной «Что растет в огороде», развлечение «Огородная семейка».

Углублять и расширять знания об овощных культурах.

2 неделя.

10.

Дидактические игры:

1. «Вершки – корешки».
2. «С чьей ветки – детки».
3. Лото – «Овощи и фрукты».

Обучить классификации растений по ценности.

2 недели.

11.

Труд в уголке природы.

Учить детей правильно ухаживать за растениями, создать благоприятные условия (вода, свет, тепло).

2 неделя.

12.

Опыт – наблюдения за ростом культур.

Наблюдение за тем, какие растения растут быстрее в открытом грунте и в закрытом. Определяют условия, необходимые для роста и развития растений, делают выводы.

3 неделя.

13.

Труд в уголке природы.

Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий: воды, света, тепла.

3 неделя.

14.

Совместная деятельность воспитателя с детьми по изобразительной деятельности. Лепка: «Овощи и фрукты», рисование: «Лук».

Закреплять умения детей различать овощные культуры. Добиваться схожести с оригиналом.

3 неделя.

15.

Наблюдение: «Растут ли наши растения».

Продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений.

4 неделя.

16.

Составление рассказа о том, как ухаживать за растениями.

Оформление выставки рисунков, аппликации: «Славный наш дружок, знаменитый лук и чесночок».

4 неделя.

3 – этап заключительный.

17.

Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.

4 неделя.