Опыты профессора Незнайкина
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по

экспериментально- исследовательской

деятельности в подготовительной

группе

«Опыты профессора Незнайкина»

Воспитатель: Фомина И.А.

г. Алейск 2019

Цель: Развитие творческой исследовательской деятельности детей в процессе экспериментирования. Способствовать развитию познавательной активности и любознательности у дошкольников.

Задачи:

- учить детей делать выводы на основе опытно- экспериментальной деятельности;

- формировать умение делать безопасные опыты;

- дать элементарные представления о соде, пищевых красителях, перекиси водорода;

- активизировать речь детей, обогащать словарный запас;

- развивать умение выдвигать гипотезы, сравнивать, анализировать и делать соответствующие выводы;

- воспитывать безопасность во время проведения опытов, умение видеть удивительное в окружающем мире.

Материал: фартуки, чепчики, прозрачные стаканчики, деревянные палочки, пищевые красители, перекись водорода, сода, вода, сахар, шприц 10 мл, пинетки, ложки.

Предварительная работа:

- раскрыть значение слов «лаборатория, наука, химия»;

- просмотр видеофильма про радугу;

- чтение художественной литературы по теме.

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, мои друзья!

Я приветствую вас в волшебном кабинете,

Где мы с вами сегодня будем творить

Разные  научные чудеса.

Но вы знаете, что это не так просто.

Давайте вспомним чем мы занимались в этом году.

(ответы детей- экспериментировали, проводили различные опыты с глиной, песком, камнями..)

И сегодня испытания для вас приготовил профессор Незнайкин (звучит звонок телефона).

Воспитатель привлекает внимание детей на экран. Звучит голосовое письмо:

Дорогие ребята! Шлю вам большущий привет из Цветочного города. У меня есть к вам несколько вопросов, на которые вы ответите с помощью эксперимента. Будьте внимательны. Ведь настоящий ученый- это человек, умеющий думать. Следите за моими смс- сообщениями.

Воспитатель: Вы умеете и уже пробовали делать эксперименты: если мы смешиваем воду и варенье, что у нас получается?

(ответы: морс, сладкая вата, цветная сладкая вода).

Воспитатель: Если вы смешиваете воду, сахар, заварку (кофе), что у вас получится?

(ответы детей)

На экране появляется смс, на экране проектора  появляются изображения перекись водорода, чистая вода, моющее средство, пищевые красители, сухие дрожжи.

Воспитатель уточняет вмести с детьми для чего эти предметы, если мы смешаем все эти вещества, то должно получится что то новое , и Незнайкин предлагает сделать пасту для животных. Дети подходят к столу, воспитатель напоминает правила безопасного поведения:

1. Работать в спец одежде (дети и взрослые одевают фартуки)
2. Со всеми веществами обращаться очень осторожно
3. Не стоит все пробовать на вкус

Опыт № 1 «Паста для животных»

1. В пустую пластиковую бутылку, налит 150 мл перекиси водорода 6%
2. Добавить средство для мытья посуды 1 ч.л.
3. Добавляем пищевой краситель (красный, желтый, зеленый)
4. В отдельной миске смешиваем 1 ч.л. дрожжей и 2 ст. л. теплой воды
5. Все смешиваем деревянной палочкой
6. Затем вливаем все в бутылку

Вывод: Дети, что у нас получилось?

(ответы: пена, паста для животных).

Каждый компонент сделал свою работу:

- перекись распалась на воду и кислород;

- дрожжи ускорили реакцию (брожение)

- мыло образовало пузыри

- а красители- красят (придают насыщенный цвет).

На экране появляется смс (слайд).

Картинки:

Воспитатель: Дети, обратите внимание на цвета этих примеров, сколько их? (ответы детей)

Что в природном явлении можно увидеть 7 цветов одновременно (ответы: радуга). Это атмосферное явление, оно возникает при освещении солнечным светом капелек воды, которые находятся после дождя. Всегда ли цвета следуют в определенном порядке у радуги? (ответы) На экране картинка «радуга».

Воспитатель: А вы бы хотели увидеть это явление сейчас, да еще и готовить (изобрести) своими руками?

Опыт № 2 «Радужная вода»

На столах приготовлены 8 прозрачных стаканчиков, сахар, пищевые красители, шприц 10 (7 шт.), одноразовые ложки

- хорошо размешать,

- добавить красители,

- добавляем красители по цветам радуги,

- берем шприц, набираем из первого стакана (полный шприц) и вливаем в прозрачную ёмкость,

- набираем из второго стакана, опускаем шприц на дно ёмкости и медленно выдавливаем жидкость (и так все цвета по порядку).

Вывод детей: Чем больше добавляем сахара, тем больше плотность воды, поэтому вода разного цвета не смешивается.

Воспитатель: Дети, вам понравилось экспериментировать (ответы детей), Незнайкин тоже доволен вашими результатами, и в благодарность за вашу работу награждает вас медалями «Юные исследователи». Желаю вам продолжать экспериментировать, делать выводы и узнавать много нового и интересного. На экране слайд Незнайка приветствует детей. Большое спасибо всем!