Урок ознакомления с окружающим миром «Зимующие птицы» (1й класс)
план-конспект по окружающему миру

Урок ознакомления с окружающим миром
«Зимующие птицы»

(1й класс)

Цель: ознакомить учащихся с образом жизни зимующих птиц.

Задачи: 

1. расширение представлений об образе жизни птиц зимой, активизация познавательных процессов; выработка навыка самоконтроля речевых высказываний, развитие моторики пальцев рук.
2. воспитание доброго и заботливого отношения к животным;
3. активизация словарного запаса воспитанников по теме «Зимующие птицы», формирование и коррекция речевых навыков;

Оборудование: конверт с загадками, картинки с изображением зимующих птиц, кормушек, мешочки с кормом, таблички со словами, шаблоны с птицами, рабочие тетради.

Ход урока

Мотивационно-ориентировочный этап (5 мин.)

Активизация внимания.

• Ребята, встаньте и поздоровайтесь.
• Кристина, Кирилл, Ян, Соня

Речевая зарядка.

• Встаньте. Повторяем за мной.
• Звук [с] говорим без голоса.
• Говорим долго — кратко слоги.

СА        СА СО        СО С        СУ СЭ        СЭ

Тут сорока.

Вот сало.

Поисковый этап (15 мин.)

Поиск информации.

• Какое сейчас время года?
• Сегодня мы с вами узнаем птиц, которые остаются зимовать.
• К нам в класс пришло письмо. Давайте откроем (учитель открывает письмо с загадками).
• Вы умеете отгадывать загадки?

(При отгадывании на доску вывешиваются изображения птиц.)

1. Всех я за день навещу.

Все, что знаю — растрещу. Кто это?

2. Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка,

И полоска шарфика.

Кто это?

3 Грудка ярче, чем заря у кого?

4) В серой шубке перьевой
И в морозы он герой.

Назови его скорее.

Кто там скачет?

• Молодцы, вы правильно отгадали загадки. Эти птицы не улетают на юг, а остаются зимовать. Какие это птицы?

Игра «Что в мешочке?»

Учитель достаёт 4 мешочка.

• Кто на ощупь может отгадать, что в мешочках?
• Всё, что лежит в мешочках — это корм для птиц. Назовите.

Пальчиковая гимнастика «Покормим птиц».

• Все мешочки положите на поднос. Поиграем с пальчиками. Покормим птиц. Соберите пальцы рук в щепоть и подушечкой большого пальца массируйте подушечки остальных пальцев.

Рассматривание кормушек.

• Птицам зимой живётся трудно, им холодно и голодно. Поэтому люди развешивают кормушки и насыпают в них корм. Птицы слетаются на кормушку и клюют корм.

(Учитель открывает табличку «Кормушка».)

• Ребята, что это?

(Учитель предъявляет воспитанникам картинки.)

• Посмотрите на картинки.
• Кормушки бывают разные, их можно изготовить своими руками.

Физминутка «Снегири».

• Представьте, что мы оказались на полянке и увидели стайку красногрудых снегирей.

Вот на ветках, посмотри,

В красных майках снегири.

Распустили пёрышки,

Греются на солнышке.

Улететь хотят.

Улетели! Улетели!

За метелью, за метелью.

Практический этап урока (10 мин.)

Игра «Какая птица улетела?»

• Каких птиц вы видите у кормушки?
• Запомните птиц и закройте глаза.

Учитель убирает по одному изображения птиц.

• Откройте глаза, какая птица улетела?
• А вы хотите, чтобы у вас появились такие птицы?
• Откройте тетради, обведите шаблоны, раскрасьте птиц, подпишите названия.

Рефлексивно-оценочный этап (5 мин.)

• Какие птиц мы нарисовали?
• О птицах нужно заботиться, кормить, не обижать.
• Вы хорошо говорили, читали, играли.
• Это зимующие птицы.

(Повторяют речевой материал.)

• Мы хорошо говорили, читали, писали, играли.