Образовательный проект для старшей-подготовительной группы.
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Задачи проекта:

1. Образовательные:

• расширять представления о разнообразии живой и неживой природы,

• формировать ответственное и бережное отношение к природе,

• вовлекать в природоохранительную деятельность

• развивать трудовые умения и навыки.

2. Развивающие:

• развивать интерес к закономерностям в развитии природы,

• развивать познавательные способности и коммуникативные навыки  в процессе ознакомления с природой,

• развивать творческое мышление, воображение, наблюдательность.

3. Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, трудолюбие,

• воспитывать чувство сострадания к обитателям природы попавшим в беду.

Цель: Расширить и обогатить   знания детей о природе, о разновидностях камня, приобщить к наблюдению живой и неживой природы, способствовать развитию интереса в деле сохранения природных богатств, формированию чувства сопричастности ко всему живому, развивать творчески свободную личность ребенка.

п проекта:

- по продолжительности – долгосрочный;

- по - содержанию – детско - взрослый;

-  иследовательно  – творческий.

Гипотеза: Если у детей будут  сформированы   экологические знания с детства то, они и в будущем будут бережно относиться к природе и всему окружающему.

Актуальность проблемы: «Как в памяти запечатлеть природы дивные мотивы?»

Наблюдая за детьми я поняла, что они небрежно относятся к природе.  Беседуя с родителями я выяснила, что детям нравится не только рисовать, но и мастерить своими руками и я предложила использовать бросовый материал для наших поделок. Так как дети не имели представление о том, что поделки можно сделать из природного и бросового материала, при этом бережно относиться  к природе.

Уникальным средством сотворчества детей и взрослых  является совместный труд.  Размышляя о природе вместе с детьми мы решили обогатить свои знания, чувства,  и правильное отношения ко всему  живому, желание созидать, а не разрушать.

Длительность проекта: с 01.11.2014г. – 03.04.2015г. (ноябрь – апрель)

Участники проекта: воспитатель, родители и дети.

Предполагаемый результат:

- расширение знаний детей о природных материалах;

- создание атмосферы эмоциональной  взаимопомощи  детей и родителей.

Ожидаемые результаты:

- повышение уровня знаний у детей по экологии и охране окружающей среды в целом и родного края в частности;

- воспитать любовь к природе и умение детей сопереживать её бедам;

- повышение уровня педагогической компетенции педагога;

- совершенствование уровня знаний  родителей, их активное участие в экологическом образовании дошкольников;

-повышение познавательного интереса детей и родителей к миру камней.

         Подпроекты:

•  «Эти удивительные камни»
• «Удивительное  под ногами»
• « Клуб юных художников»
• «Необычные картины»

Материал: бумага, картон , краски, карандаши, обойный клей, природный материал- мелкие камушки,  крупные камни, крупа или зерно.

• Тип проекта:
• - по продолжительности – долгосрочный;
• - по - содержанию – детско - взрослый;
• - по доминирующему методу –
•  исследовательно – творческий.
• Длительность проекта: с 01.11.2018г. – 03.04.2019г. (ноябрь – апрель)

I этап -  организационно - подготовительный.

- постановка цели и задачи проекта на основе изученного материала;

- беседы с родителями;

- составление плана проекта;

- подбор наглядного и природного материала.

• Подбор программно –  методического  за основу принята программа раздел «Ребенок открывает мир природы».
•  В дополнение отобрала следующие технологии:
•  «Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте» С.Н. Николаевой;
•  «Добро пожаловать в экологию!» О.А. Воронкевич, В.Н. Волчковой,  С.Н. Николаевой.
•  Выбор и утверждение темы.
•  Определение целей и задач проекта.
•  Сбор и систематизация демонстрационного материала, способствующего  уточнению и закреплению знаний о природе, охране окружающей среды родного края.
• Составление перспективно - тематического плана.
• Обеспечение условий для проведения проекта.
•  Вовлечение родителей по изготовлению  поделок экологической направленности.
•  Осуществление контроля над реализацией проекта.

II этап – практическая реализация проекта.

• Проведение бесед по охране окружающей среды в целом и родного края в частности.
• Знакомство детей с народными, подвижными, дидактическими играми природоведческого характера.
• Ознакомление детей с образцами декоративно-прикладного творчества.
• Организация выставок.
• Экскурсии в природу.
• Просмотр слайдов о живой и неживой природе, об их взаимодействии и взаимосвязи.
• Подбор методической литературы - выбор методов и приёмов для решения проблемы.

Работа  с  детьми:

• Общение с детьми: выяснение что дети знают о природе, что бы вы хотели  узнать нового?» Может вы хотите что-то сделать своими руками?
• Беседа: Что означает: «Природа наш друг и союзник», «Берегите природу».
• Наблюдение на прогулке за  деревьями и камешками.
• Чтение сказки Г.Бажова « Хозяйка Медной горы»
• Беседовали с рассматриванием экземпляров будущей коллекции «Мир камня» - изделий сделанных из камня.
• Рассматривание иллюстраций с аппликациями зерновых картин.

Разучивание физминутки: «Гора»

Пальчиковые игры: «Назови признаки камня»

Речевые игры: «Что напутал Незнайка», «Назови части предмета», «Чижик», «Слова загадки»

Дидактическая игра: «Каменный оркестр»

НОД по ОО «Художественное творчество» (аппликация). «Горох, гречка и пшено - всё на диво нам дано»

НООД на тему: «Зимний пейзаж»

НОД в подготовительной группе «Эти удивительные камни»

Художественно- творческая деятельность:

- Рисование зимнего пейзажа.

- Работа по мелкой моторике аппликация картин из камешек и  круп.

- Рисование на камнях «Божья коровка», аппликация с элементами рисование «Этот маленький цветочек», индивидуальные работы детский конструктор из камешек «Бабочки –красавицы».и.т.д.

Работа с родителями:

1.Определение проблемы, обсуждение темы, поиск путей решения проблемы, форм участия детей и взрослых в проекте.

2.Индивидуальные беседы с родителями: «Любит ли ваш ребенок природу»? «Ваше отношение к природе»?

«Интересен ли для вас окружающий мир»?

3. Индивидуальное общение с родителями «Какие беседы о камнях будут интересны вашему ребёнку»

-совместный сбор бросового и природного материала  (необычных камешек, выяснить на что похож камень)

-совместное творчество детей и родителей (поделки картин из круп и рисунки на камнях)

-организации выставки совместных детско – родительских поделок на тему «Мир камня» и «Картин из круп»

III этап - заключительный. 

• Участие в данной проектной деятельности обеспечило развитие творческого потенциала и повышение экологического сознания детей и родителей.
• Обобщение материалов проекта.
• Создание презентаций, слайд шоу.

Итоговое мероприятие.

Выставка работ детей и родителей   «Природный  вернисаж».

Приложение

1.Беседа с детьми: Что означает: «Природа наш друг и союзник»? «Берегите природу».

2.Конспект НОД по ОО «Художественное творчество» (аппликация). «Горох, гречка и пшено - всё на диво нам дано»

3.Конспект НООД на тему: «Зимний пейзаж»

4.Конспект НОД в подготовительной группе «Эти удивительные камни»

5.Дидактические  и речевые игры.

6.Консультации для родителей на темы: «Растительный мир», «Животный мир»

Перспективный план работы над проектом    «Природа наш друг и союзник»

   Подпроект  №1                              Эти удивительные камни

Подпроект  №2                                Удивительное  - под ногами

Подпроект  №3                     Клуб юных художников

 Подпроект №4                                    Необычные картины

Подпроект  №5                                    Необычные картины