Экологический проект "Люблю березку русскую..."
проект по окружающему миру (младшая группа)

1 этап - подготовительный

Участники проекта

Задачи этапа

Средства решения, мероприятия

Дети

Выяснить уровень развития представлений детей о деревьях, правилах поведения в природе

1.Наблюдение на прогулке «Деревья на нашем участке»;

2.Дидактические игры:

1.  «Составь картинку и назови дерево»;
2. «С какого дерева листок?»;
3. «Разрешается — запрещается»;

3.Игра-викторина «Загадки о деревьях» (с использованием ИКТ-технологии)

Родители

Познакомить со структурой проекта, привлечь к участию в проекте

1.Информирование родителей о цели, задачах, продуктах и ожидаемых результатах проекта;

2.Привлечение родителей к оказанию посильной помощи в процессе реализации образовательного проекта

Педагоги

Разработать методическое обеспечение реализации проекта

1.Подбор, изучение теоретической и методической литературы по теме проекта;

2.Оформление лэпбука «Моя березка»;

3.Разработка методического обеспечения проекта (конспекты ООД, сценарий развлечения, конспекты бесед с детьми, мультимедийные продукты).

4.Подбор художественной литературы по теме проекта.

2 этап – основной

Понедельник

Участники

Цели и задачи

Виды деятельности

Дети

Формирование представлений о растительном мире, осознанной потребности в соблюдении правил поведения в природе

1.Дидактические игры по теме проекта (Приложение № 1):

1. «Четвертый лишний»;
2. «Угадай дерево по описанию»;
3. «С какого дерева листок?»;
4. «Собери дерево»;

2.Непосредственная образовательная деятельность «Путешествие в лес» с использованием мультимедийной презентации (Приложение № 2);

3.Пальчиковые игры (Приложение № 3):

1. «Деревья»;
2. «Ветер дует нам в лицо...»;
3. «На что похожи листья?»

4.Экскурсия по территории детского сада «Какие деревья растут на территории детского сада?» ;

5.Подвижные игры для детей:

1. «Кто быстрее добежит до дерева»;
2. «У медведя во бору»

6.Чтение художественной литературы:

В. Бианки «Волшебная берёза», И. Соколов-Микитов «Берёза», Н.Чупрова «Под весенним солнышком во дворе у нас...».

Родители

Оказание помощи в приобщении детей к миру природы средствами творческой деятельности

1.Совместная деятельность с детьми по созданию странички в альбом «Все о березке» (иллюстрация, интересный факт о березке, загадка или пословица о березке).

Педагоги

Творческое оформление продукта проекта

1.Оформление альбома «Все о березке» в группе.

Вторник

Дети

Формирование представлений дошкольников о березе, как символе России

1.Чтение и разучивание стихотворения И.Агеевой «Белоствольная березка»;

2.Дидактические игры с детьми по теме проекта (Приложение № 1):

• Игра-лото «Дерево - листок»;
• «Бусы для березки»;
• «Листики березки»;

3. Отгадывание загадок о березе (Приложение № 4);

4.Беседа с детьми «Пословицы и поговорки о березе»;

5.Организованная образовательная деятельность по рисованию «Березка» (Приложение № 5)

6.Чтение художественной литературы: А. Прокофьев «Люблю берёзку русскую», И. Ищук "Береза", И. Наумов "Российская березка", Н. Чупрова "К березке"

Родители

Информирование родителей о значимости экологического воспитания дошкольников

1.Оформление папки-передвижки по теме проекта «Белая березка — символ Родины моей»

Среда

Дети

Формирование представлений о значении березы в жизни человека

1.Тематическая беседа с детьми «Береза в жизни человека» с использованием ИКТ-технологии;

2.Дидактические игры по теме проекта (Приложение № 1):

• «Что из чего сделано»;
• «Что хорошо для березы и что плохо?»;

3.Прослушивание музыкальных композиций: «Во поле березка стояла...», «Мы вокруг березки встали в хоровод», «Ай, да березка» (Т.Потапенко);

4.Рассматривание лэпбука «Моя березка» (Приложение № 6)

5.Подвижные игры для детей:

• «Кто быстрее добежит до дерева»;
• «Найди, где спрятано»;

6. Чтение художественной литературы:  «Как коза избушку построила»;  М.Скребцова «Разговорчивая березка»,  К.Паустовский «Подарок», Л.И. Горошкина «Березка»,  Л.Н. Сурнина «Песнь березе».

Родители

Приобщение родителей к формированию экологической культуры детей

1. Создание информационного буклета для родителей: «На прогулке и дома расскажите детям про берёзу»

Четверг

Дети

Формирование представлений детей о значении березы в жизни человека

1.Беседа с рассматриванием иллюстраций «Береза для пользы и красы»;

2.Повторение стихотворения И.Агеевой «Белоствольная березка»;

3.Составление рассказов на тему «Жила-была березка...»;

4.Подвижные игры для детей:

• «Найди пару»;
• «Кто быстрее добежит до дерева»;

5.Дидактические игры для детей (Приложение № 1):

•  «Угадай дерево по описанию».
• «С какого дерева листок»

6.Рассматривание лэпбука «Моя березка» (Приложение № 6);

7.Чтение художественной литературы: Н.Субботина «Всем береза нравится», В.Бианки «Волшебная береза», Э.Шим «Березовый кувшинчик».

3 этап - заключительный

Пятница

Дети

Обобщение представлений детей о березе

1.Беседа с детьми «Что мы узнали о березке?» (с рассматриванием альбома «Все о березке»);

2.Пальчиковые игры для детей (Приложение № 3):

• «Деревья»;
• «На что похожи листья?»

3.Дидактические игры по теме проекта  (Приложение № 1):

• «Угадай дерево по описанию»;
• «Собери дерево»;
• «Четвертый лишний»;
• «Что из чего сделано?»;

4.Развлечение для детей «Подарок от Старичка-Лесовичка» (Приложение № 7)

5.Подведение итогов проекта.

Родители

Приобщение родителей к выполнению совместной деятельности с детьми

1.Участие в развлечении «Подарок от Старичка-Лесовичка», оказание помощи в доставке саженцев березы в детский сад.

Педагоги

Подведение итогов реализации проекта

1.Создание презентации проекта «Люблю березку русскую...»;

2.Оформление продуктов проекта.