Конспект занятия для детей 2-3 лет

 «В гости к зайчику» 

(развитие сенсорных эталонов)

Цель: формирование у детей сенсорных эталонов (цвет, форма, величина).

Задачи:  развивать у детей умение ориентироваться в заданном пространстве, умение находить предметы (по заданным свойствам), , развивать мелкую моторику, активную речь, мыслительные операции; закрепить умение детей правильно определять и называть сенсорные эталоны (цвет, форма); воспитывать умение выполнять задания совместно.

Оборудование: геометрические фигуры, пирамидки, игрушка зайчика.

                                            Ход занятия.

Воспитатель: 

- Ребята, посмотрите, как красиво в осеннем лесу, какие разноцветные листочки вокруг. Ветерок подует, и листики тихонько полетят с деревьев и упадут на землю пестрым ковром. Покажите, как падают листики.

                               Упр-е «Листопад».

Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Под ногой шуршат, шуршат,
Скоро голым станет сад.       ( Я.Аким)

(поднять руки — веточки вверх, постепенно опуская, делая круговые , плавные движения кистями рук — падают листики).

Воспитатель: 

- Посмотрите, под деревом лежит мешочек.

На мешочке изображен…(кто?)- зайка.

                          Упр-е «Чудесный мешочек».

Предложить детям определить, какой формы предмет лежит в мешочке.

Дети: - Круглый (шарик,  мячик).

Воспитатель: - Ребята, а кто нарисован на мешочке?

Дети: - Зайчик.
Воспитатель: - Значит, Зайка забыл мешочек. А какой овощ круглой формы любит Зайка?

Дети: - Капусту.

Воспитатель достает из мешочка капусту. Уточняет вместе с детьми форму, цвет капусты (круглая, зеленая).

Воспитатель: - Давайте отнесем капусту зайчику в лес.

Найдите дорожку из желтых кружочков, мы по ней пойдем к зайчику.
Дети находят дорожку.

Воспитатель: - На что похожи желтые кружочки?

Дети: - На солнышко.
Дети под музыку идут по дорожке. За деревом находят зайца, угощают его капустой.

Воспитатель: - Я знаю, зайчик очень любит играть, но никак не может собрать пирамидку. Давайте ему поможем.
(Предложить детям собрать пирамидку.  Дети, собирая, проговаривают цвета.)
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, ещё одна дорожка. Какого она цвета, какой формы? (Зеленые кружочки.)

Воспитатель предлагает детям по ней пройти. Дети подходят к столу, на котором стоит «волшебная корзиночка», накрытая платочком.

В ней лежат геометрические фигуры (треугольники, квадраты, круги желтого и зеленого цвета). Воспитатель предлагает детям рассмотреть их, и найти только желтые и зеленые кружочки. (Если дети затрудняются, показать образец.)

Зайчик: - Молодцы, ребята, и спасибо вам за помощь.

(Зайчик благодарит детей и угощает их яблоками.)