"Экскурсия в весенний лес"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

                                Конспект НОД в старшей группе

              Образовательная область – познавательное развитие

                    Экскурсия в весенний лес в апреле (повторная)

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с весенними изменениями в природе в разные периоды: в середине весны происходит нарастание продолжительности дня, повышение температуры, стало больше солнечных дней, происходит активное таяние снега, набухают почки, растет трава, поют птицы, проснулись первые насекомые, возвращаются перелетные птицы.
2. Формировать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью растений и животных: стало теплее – прогрелась земля – цветут растения – появились насекомые – прилетели птицы.
3. Развивать умение сравнивать почву ранней весной и в середине весны. (снег есть/снега нету).

Интеграция образовательных областей

Речевое развитие: Активизировать словарь детей: Лещина, береза, сосна, липа, клен, осина, муравьи, бабочки, шмели, пчелы, мать – и – мачеха, подснежник, скворцы, трясогузки, жаворонки.

Социально – коммуникативное развитие: Воспитывать желание любоваться красотой весенней природы, бережно к ней относиться.

Предварительная работа: Экскурсия в весенний лев в марте.

Ход НОД

1 часть. Предварительная беседа.

- Ребята, к нам в гости пришел Мишка. Всю зиму он спал в берлоге, а когда проснулся в марте, в лесу было много снега. Мишка решил, что поспит еще немножко и проспал до апреля. Вышел он из своей берлоги, а снега почти и нету. Ничего не понимает Мишка, как так получилось. Давайте поможем Мишке, объясним ему, что же случилось со снегом.

- Как вы думаете, сможем мы помочь Мишке? (выслушать предположения).

- Ребята, когда мы с вами гуляли по лесу? В какое время года? (начало весны – месяц март).

- А как мы узнаем, что происходит сейчас в лесу? (сходить и посмотреть).

- Кто хочет узнать?

2 часть. Ход экскурсии:

- Куда мы пришли?

- Когда были здесь? В какой месяц?

- Как называется время весны сейчас? Месяц?

- Какая сейчас погода? Изменилась ли она за месяц? Что изменилось в лесу?

- Какие стали деревья сейчас? Кустарники? Почему?

- Назовите знакомые деревья и кустарники.

- Посмотрите, есть ли на земле снег. Почему его стало совсем мало? Какого цвета снег был в марте? (белый). Какого цвета сейчас? (серый, грязный).

- Почему в лесу стало сыро? (снег тает, появляется вода).

- Каких насекомых вы видите?

- Как узнали насекомых? Что они делают?

- Каких насекомых заметили на земле?

Наблюдение за муравьями. Что можно сказать о них? Чем они заняты?

- Почему сейчас появилось много насекомых?

- Какие перелетные птицы прилетели? Почему?

- каких птиц вы видели в прошлый раз?

- А какие цветы вы увидели в лесу? Какого они цвета? Кто знает, как они называются? (желтые, мать – и – мачеха).

3 часть.

- Какие стихи вы знаете о весне?

- Ребята, походите по лесу, посмотрите на его красоту, послушайте пение птиц, вдохните весенний воздух.

А сейчас выбирайте занятие по интересам: рисование, игра, исследование.

Собрать детей перед уходом.

- Что мы можем рассказать Мишке о снеге? Почему он растаял? (солнце пригревает, снег тает).

- Какой подарок можно принести Мишке? (цветочек мать-и-мачехи).