«Поможем Машеньке»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Часть занятия

Деятельность Педагога

Деятельность детей

1.Организационый момент.

-  Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».

- А сейчас мы с вами поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло. Давайте тепло от солнышка разотрем по ладошкам и пальчикам. Покажите, дети, какие лучики у солнышка. Давайте выпрямим пальчики и сделаем их длинными и ровными, как у солнышка.

Встали в круг

Дети садятся на стульчики, расставленные полукругом

2. Основная часть.

- Ребята, посмотрите, что это? Да это же конверт. Повторите это слово – конверт.

А какого он цвета?

Лиза, какого он цвета? Какую фигуру конверт вам напоминает?

Интересно, от кого письмо и что в нём написано? Давайте я прочту.

«Пишет вам Машенька. Однажды мы с подружками пошли в лес по грибы и по  ягоды и я заблудилась. Никак не могу найти дорогу домой. Решила вам письмо написать. Помогите мне, пожалуйста найти дорогу к дедушке с бабушкой».

- Ну что, ребята, поможем Машеньке вернуться домой? Машенька заблудилась в лесу и нам с вами предстоит туда же отправиться. Давайте произнесем волшебные слова: «Вокруг себя повернись и в лесу очутись».

 - Вот и мы и очутились в лесу.  Для того, чтобы нам найти Машеньку нам предстоит пройти немало испытаний, а для этого нам нужно набраться сил. Предлагаю вам сделать это с помощью физкультминутки.

- Ой, ребята, посмотрите, Маша нам еще послание оставила в конверте.  (Открывается конверт, а в нем 2 геометрические фигуры: круг и квадрат).

Посмотрите, в конверте геометрические фигуры. Повторите что это? Коля, повтори, что это?

А теперь все вместе давайте скажем. Молодцы ребята, в конверте геометрические фигуры. А какая это геометрическая фигура?

Какого цвета?

Назовите предметы, находящиеся в группе, похожие на эту фигуру. Аня, подойти к фигуре и обведи ее пальчиком по контуру и скажи, есть ли уголки в круге?

А круг можно покатить?  Спасибо, Аня, садись на место, а мы продолжим рассматривать вторую геометрическую фигуру.

Как она называется?  

Миша, повтори. Валя повтори название фигуры. А теперь давайте вместе скажем: квадрат.

Какого он цвета? Ира, какого цвета квадрат? Толя, какого цвета фигура? Давайте все дружно повторим.

Олег, подойди к квадрату и обведи его пальчиком по контуру. Молодец. Покажи ребятам стороны квадрата. Ребята, так сколько же сторон у квадрата?

Олег, а теперь покажи уголки. Сколько их?

Дети, так сколько же углов имеет квадрат? Молодцы. Дети, скажите, а квадрат можно катить? А почему нельзя? Что ему мешает?

Спасибо вам, ребята, вы хорошо справились с этим испытанием. А следующее испытание от Машеньки звучит так: «Перед вами дорожки, состоящие из таких же геометрических фигур, о которых вы сейчас говорили, самая короткая дорожка покажет путь, как меня найти. Машенька». (На полу размещены 2 дорожки: одна, состоящая из 4 кругов желтого цвета, вторая - из 6 квадратов зеленого цвета).

- Ребята, здесь 2 дорожки, посмотрите на них. Какого цвета эта дорожка? (Показ желтой дорожки).  Скажите, из каких фигур состоит, желтая дорожка?

А какого цвета это дорожка? (Показ зеленой дорожки).

Скажите, из каких фигур состоит зеленая дорожка?

А какая дорожка длиннее?

Какая короче?

Нам с вами нужно пройти по самой короткой. Так по какой же дорожке мы пройдем? Только давайте мы с вами не просто по порожке пройдем, а попрыгаем с одной фигуры на другую, как зайчики.. Вот так.

Ребята, давайте мы позовем Машеньку, может она где-то здесь.. Видимо Машенька далеко от нас и не слышит как мы ее зовем. Ведь лес большой и в нем очень много деревьев. Предлагаю вам поиграть в игру «Ветерочек-ветерок». Вот у меня есть гнездо птички-невелички, в котором она оставила перышки свои, с ними-то мы и поиграем. Нам необходимо взять по перышку и подуть на него длинной струйкой воздуха, а затем короткой. А теперь подуем на перышко как можно сильнее, создадим ветер, который и подскажет где найти Машеньку.

- Ой, ребята, посмотрите, а вот и Машенька, она спряталась под этой березкой. Ветерок нам помог ее найти. Спасибо ему.

Маша: Ребята, спасибо вам за то, что меня отыскали. Бабушка и дедушка ждут меня. Но чтобы добраться до дома я должна пройти по  ручью, он меня и выведет к вашей деревне. (На полу размещены 2 гимнастические палки, имитация ручья).

- Ребята, предлагаю вам проверить какая вода в этом ручье-

Машенька, в этом ручье вода очень холодная, предлагаю тебе с ребятами перепрыгнуть его не намочив ноги.

-Ну вот, Машенька, тебе  пора возвращаться к дедушке с бабушкой. До свидания, Машенька.

Конверт

Красного

Квадрат

Ответы детей

Выполняют физкультминутка под музыку, после чего дети садятся на стульчики).

Ответы детей

Квадрат

(Синего).

Колесо, тарелка, руль

Ответы детей

Квадрат

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Из кругов

Из квадратов).

Ответы детей

Дети зовут, Машенька не отзывается

(Дети выполняют дыхательную гимнастику).

Дети делают имитацию движений по очередном опускании ног в ледяную воду

Дети с Машенькой перепрыгивают через ручее

 Дети прощаются

3. Заключительная часть

-А нам, ребята, необходимо возвращаться в наш детский сад. Давайте скажем волшебные слова «Вокруг себя повернись, в детском саду очутись». Вот мы опять очутились в нашем саду. Скажите, дети, кого мы с вами искали? Какие фигуры нам помогли найти Машеньку? По какой дорожке мы сюда пришли? Какого цвета были дорожки? Из каких фигур состояли?

Ответы детей