КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ Тема: «Ознакомление со свойствами бумаги»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ Средняя группа

Тема: «Ознакомление со свойствами бумаги»

Воспитатель: Кузина Т.Н.

ГБОУ Школа №1959

Д0 «Сказка»

ТЕМА: Ознакомление со свойствами бумаги.

       ЦЕЛЬ: Помочь детям с помощью разнообразных приёмов определить свойства бумаги: бумага бывает белая, красная, синяя и всяких других цветов; бывает гладкая и шероховатая, тонкая и толстая; бумага шуршит, легко мнётся , смятую бумагу трудно раскрепить, бумага легко рвётся и расползается в воде, она непрочная.

     Продолжать знакомить детей с методическим приёмом – эксперимент.

Развивать мышление, творческое воображение.

   ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ: кукла Зоя, цветная и белая бумага, глянцевая, шершавая бумага, упаковочная бумага для подарков и для бытовой техники; две стеклянные банки с водой, ножницы, деревянная палочка, большой лист бумаги в рамке.

    РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: разные по цвету и фактуре полоски бумаги.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети сидят за столами. Перед каждым ребёнком несколько полосок цветной и белой бумаги.

В-ЛЬ: Ребята, сегодня на занятие я принесла свою куклу Зою. Мне её подарили, когда я была уже большая. Кукла Зоя умеет внимательно слушать и хочет узнать то, что узнаете и увидите сегодня вы. И так, Зоя будет находиться на стульчике перед вами, и смотреть за всем происходящим.

     - сегодня мы будем рассматривать бумагу.

ОТВЕТ ДЕТЕЙ:  Одни полоски из толстой бумаги, а другие – из тонкой.

В-ЛЬ:  Дети, мы сейчас узнаем, что бумага бывает толстая и тонкая. А сейчас мы узнаем ещё что-то о бумаге. Попробуйте бумагу смять. Что вы слышите?

ОТВЕТ ДЕТЕЙ: Шуршит.

В-ЛЬ: А что ещё вы заметили? (бумага мнётся)

Вся бумага мнётся: и тонкая, и толстая, и гладкая. Мнётся и белая бумага, и цветная. А давайте попробуем распрямить бумагу.

Дети пытаются распрямить смятую бумагу.

Воспитатель делает вывод: Нет, бумага не распрямилась, не разгладилась. Мы можем сказать, что бумага легко мнётся и не распрямляется, не разглаживаются.

ДЕТИ ПОВТОРЯЮТ.

В-ЛЬ: Сейчас мы с вами проведём небольшой эксперимент. У меня есть две банки с водой.

Посмотрите, что лежит перед каждым из вас?

ОТВЕТ ДЕТЕЙ: Бумага, кусочки бумаги, полоски, ленточки бумаги.

В-ЛЬ: Правильно ребята. Про них можно сказать и по-другому:

бумажные полоски. Скажите, какого цвета бумажные полоски?

ОТВЕТ ДЕТЕЙ: Белые, синие, красные, желтые….

В-ЛЬ: Правильно. Мы можем сказать, что бумага бывает разных цветов. Скажите, как сказала я про бумагу?

ОТВЕТ ДЕТЕЙ: Она бывает разных цветов.

В-ЛЬ: Потрогайте, погладьте бумагу и скажите, какая она?

ОТВЕТ ДЕТЕЙ:

Воспитатель обобщает: есть гладкая бумага, а попадается и шероховатая. Поднимите полоску, которая вам кажется гладкой… Теперь определите толщину полосок.

В одну банку мы опустим салфетку, в другую – полоску белой бумаги и на некоторое время мы оставим бумагу в воде.

Сейчас я возьму лист бумаги и ножницы и попробую порезать её на несколько полосок.

Что мы можем сказать о бумаге, когда я её резала ножницами?

ОТВЕТ: Легко режется ножницами.

В-ЛЬ: А сейчас мы с вами посмотрим, что случилось с бумагой в банках с водой. Я возьму палочку и помешаю в банке бумагу. Посмотрите, в одной банке бумага расползлась на мелкие кусочки, а в другой – только промокла, но ни одна, ни другая бумага уже не может нам пригодиться. Я попробую выложить эту бумагу на поднос, а вы сможете рассмотреть и потрогать мокрую бумагу.

Дети рассматривают и трогают мокрую бумагу, делают определённые выводы.

В-ЛЬ: Дети, мы ещё сейчас покажем поднос с мокрой бумагой кукле Зое, я хочу послушать, что скажет Зоя о том, чем мы с вами занимались.

Воспитатель слушает Зою.

ВОСПИТАТЕЛЬ ПОДВОДИТ ИТОГ НАБЛЮДЕНИЯ НА ЗАНЯТИИ:

Бумага, бывает белая, красная, синяя и всяких других цветов, а ещё бумага бывает гладка и шероховатая, тонкая и толстая; бумага шуршит, легко мнётся, смятую бумагу трудно распрямить, бумага режется, рвётся, расползается в воде, она не прочная.

А сейчас ребята я хочу подарить вам вырезанные из цветной бумаги цветы, вы возьмите их домой и расскажите родителям, чем мы сегодня занимались и что интересного узнали на занятии.

Я хочу сказать, что вы молодцы и хорошо работали, а ещё помогли много узнать интересного кукле Зое.

ЗАНЯТИЕ ОКОНЧЕНО.