Непрерывная образовательная деятельность «Мир растений» для детей старшего дошкольного возраста.
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

    Этапы деятельности                    

                  Деятельность педагога

   Деятельность детей

Мотивационно – побудительный

Звучит фонограмма «звуки природы» (шум леса).

На экране появляется (слайд №1)

- Есть растения такие, они вовсе не простые.

- Если что-то заболит - эта травка исцелит!

- Догадались, что это за растения?

Смотрят

Лекарственные растения

Организацио-нно –

поисковый

 - Ребята, послушайте одну интересную сказку.

- «Однажды Красная Шапочка пошла в гости к бабушке. Идя по лугу, по лесу, она собирала цветы, которые ей попадались. Все они были красивые, разные. Она набрала большой букет. «Вот бабушка обрадуется! » – подумала Красная Шапочка. Но, увидев цветы, бабушка сказала: «Цветы в природе растут не для букетов: если любишь собирать букеты, научись выращивать цветы сама». Как вы оцениваете поступок Красной Шапочки?  

-Молодцы, надо бережно относиться к природе.

- Какая самая главная польза от всех растений?  

- Правильно, самая главная польза от растений – кислород, который они выделяют, и которым мы дышим, посмотрите  на экран (слайд № 2)

- Без растений не могли бы существовать ни рыбы, ни птицы, ни насекомые, ни мы с вами. Иногда люди срывают редкие растения, которые занесены в Красную книгу (слайд № 3)

- В эту книгу еще занесены разные виды животных, растений, которых осталось очень мало в природе, их надо оберегать, чтобы они не исчезли. Растений на Земле много, среди них есть и лекарственные растения.

- Почему их называют лекарственными растениями? (слайд № 4)

- А вы знаете, как правильно собирать лекарственные растения? Лекарственные растения собирают в солнечную сухую погоду. Листья и стебли – во время цветения, цветы – в начале цветения, плоды – в период полного созревания, а корни – осенью (слайд № 5)

- Нельзя собирать пыльные, грязные, больные растения. Не собирают растения около дорог и промышленных предприятий. Нельзя брать лекарственные растения в рот, так как многие из них ядовиты. Нельзя растения выдергивать. Их нужно срезать ножом. Корни надо выкапывать. Сушить лекарственные растения нужно без промедления в хорошо проветриваемом месте (слайд № 6)

- Теперь немного отдохнем на разминочку встаём.

Речь с движением «На лугу»

Вместе мы гулять идём, не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг, тысяча цветов вокруг! 

Вот ромашка, василёк,  медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр и направо и налево.

К небу ручки протянули, позвоночник растянули.

- Отдохнуть мы все успели и на коврик снова сели.

- Ребята, ну а если мы заболеем, какие лекарственные растения нам помогут? На этот вопрос, мы сможем ответить, если отгадаем загадки и найдете правильную картинку.

Дидактическая игра «Найди по описанию растение»

1.Нарядные платьица, желтые брошки,

   Ни пятнышка нет на красивой одежке.

2.Летом рад я свежей ягоде медвежьей,

   А сушенная,  в запас от простуды лечит нас.

3.Каждый лист мой любит тропки у обочины дорог.

  Он однажды людям добрым раны вылечить помог. 

- А теперь давайте нарисуем наши лекарственные растения, а потом из Ваших рисунков оформим красную книгу растений.

Слушают.

Нельзя рвать цветы

Из них делают лекарства

Ходьба на месте

Повороты туловища 

Потягивания - руки вверх

Ромашка

Малина

Подорожник

Дети рисуют

Рефлексивно - корригирующий

- Отличные получились  рисунки, вы такие молодцы, так старались. И  у меня для вас есть сюрприз.

Сегодня мы тоже о себе позаботимся. И будем пить лечебный чай.

Чаепитие