Проект "Деревья- наши друзья"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Раздел программы

Виды детско-взрослой деятельности

Игровая деятельность

Экологическая игра «Угадай на вкус». Цель: учить узнавать фрукты на вкус.

Дидактическая игра: «Что изменилось?». Цель: закрепить знания о деревьях.

Дидактическая игра «Собери картинку». Цель: продолжать учить детей собирать картинку с изображением дерева.

Социально-

коммуникативное развитие

Беседа: «О профессии» (художник, писатель, поэт, музыкант, скульптор, архитектор, артист). Цель: объяснять, как изображаю т богатства родного края люди разных профессий. Развлечение «Посвящение в книголюбы». Цель: расширять представления детей о различных природных объектах, об искусстве, традициях и обычаях народов России, познакомить с деревьями, занесёнными в Красную книгу; учить использовать полученные знания и навыки в жизни.

Речевое развитие

Декламировать стихи А.Фета «Уж верба вся пушистая», С.Есенина «Черёмуха» Цель: передавать личное отношение к поэтическим строкам о деревьях.

Придумать рассказы по картинам С. Герасимова «Ива цветёт», А.Рылова «Зелёный шум». Цель: приучать проявлять любознательность с целью получения новых знаний о деревьях.

Познавательное развитие.

Исследовательская деятельность

1. Беседа        Пробуждение природы. Цель: углублять представления о том, как просыпаются деревья, зачем деревьям корни, кора и листья, как деревья дышат.

Целевая        прогулка. Цель: учить замечать, что с наступлением тепла почки начали оживать: набухли, увеличились и раскрылись – из коричневых чешуек проглянули листочки. Но не все деревья одеваются зеленью одновременно (осина, клён ясенелистный, абрикос сначала цветут, а потом появляются листья; липа, рябина, клён обыкновенный, наоборот, сначала зеленеют, а потом цветут, а берёза, черёмуха, бузина и зеленеют и цветут одновременно; дуб, ясень, липа раскрывают свои почки тогда, когда наступает настоящее тепло.

3.Экскурсия в парк. Цель: познакомить детей с разнообразием растительного мира: ветки белоствольной берёзки увешаны продолговатыми серёжками, среди листьев черёмухи спрятаны маленькие бутоны, па ветках клёна-кисточки, а па ветках осины серые, похожие на червячков, серёжки, хвойное дерево – с иголочками.

4. Прогулка. Цель: посадить дерево на участке.

Речевое развитие

Чтение. И.Бунин «Весеннее», Е.Баратынский «Весна, весна». Цель: пополнять литературный багаж стихотворениями о природе.

Художественно-эстетическое развитие

Рассматривание картин. И.Левитан «Март», И.Грабарь «Мартовский снег», картины И.Айвазовского.

Рисование с натуры – ветка вербы.

Аппликация из веточек деревьев.

Конструирование из бумаги «Вишня».

Бисероплетение «Дерево».

Цель: воспитывать любовь к природе.

Физическое развитие

Пластические этюды: «Солнечный луч», «Берёзка», «Дубок».

Цель: продолжать учить комбинировать движения.

Работа с родителями

Экскурсия в библиотеку, Экскурсия в парк весной.

Цель: Учить беречь природу.

Раздел программы

Виды детско-взрослой деятельности

Игровая деятельность

Экологическая игра «Угадай фрукты на ощупь».

Цель: обогащать представления о плодах деревьев. Дидактическая игра: «От какого дерева эта веточка?». Цель: учить определять названия деревьев.

Дидактическая игра: «Сравни» Цель: каждый ребёнок рассказывает о своём дереве и сравнивает его с другим

Дидактическая игра: «Скажи по-другому». Цель: назвать листья по-другому (лист клёна-кленовый, лист осины-осиновый).

Социально-

коммуникативное развитие

Рассказывание. «Образ русского человека» (молодец, богатырь, царевич, пахарь). Цель: продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим людям

Вечер «Загадки и отгадки». Цель: обобщать и систематизировать знания детей о жизнедеятельности деревьев.

Речевое развитие

Декламировать стихи П.Воронько «Лучше нет родного края» с передачей личностного отношения к поэтическим строкам.

Придумать стихотворение об осенних деревьях. Цель: воспитывать любовь к природе.

Познавательное развитие.

Исследовательская деятельность

1. Беседа.        Растения нашего леса. Жизнь старого дерева. Узоры ветвей, таинственное переплетение. Исследование дерева. Цель: учить определять дерево по цвету, по форме, строению, коре, семенам, плодам; выяснить, какие деревья растут в лесу.

2. Наблюдение, рассмотреть и сравнить деревья на участке, в лесу, парке. Цель: учить давать полную и образную характеристику знакомых деревьев (расположение, и толщина ветвей, окраска и поверхность коры, форма и величина листьев, группировать их на хвойные и лиственные – учить бережному отношению к растениям, нельзя обрывать ветки, зелёные плоды; учить заботиться о молодых деревьях (поливать, пропалывать, рыхлить).

Речевое развитие

Загадывание загадок о фруктах, деревьях.

Чтение. А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный». Цель: воспитывать любовь к природе.

Художественно -эстетическое развитие

Рассматривание картины И.Машкова «Фрукты па

блюде», И.Грабарь «Рябинка».

Декоративное рисование «Павлово-посадские платки».

Лепка «Берёза»

Аппликация «Яблонька»

Цель: воспитывать эстетический вкус, любовь к природе.

Физическое развитие

Пластические этюды «Разные деревья». Цель: учить изображать берёзку, дубок, яблоньку, елочку.

Работа с родителями

Экскурсия в парк. Цель: учить беречь природу