НОД "Удивительные предметы" .
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Удивительные предметы

Задачи:

1.Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее.

2.Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, делать выводы.

3. Формировать умение работать в паре, команде.

4. Воспитывать бережное отношение к природному и рукотворному миру предметов.

   Материал. Картинки с изображением предметов природного и рукотворного мира. Карточки, состоящие из двух частей: на одной половине изображены предметы, созданные человеком (например, вертолет, трактор, пылесос, парашют, экскаватор, лодка, дом, подъемный кран, зонт, самолет, легковой автомобиль, поезд и др.), а другая половина карточки пустая. Игрушка Лунтик, коробка.

Ход НОД

Дети заходят в группу встают на сектора игрового парашюта лежащий на ковре.

В: Ребята! мне сегодня на электронную почту пришло необычное письмо и я решила с вами поделиться, хотите узнать, о чем письмо?

Д: Да!

В: Смотрите и слушайте внимательно! (Включается отрывок из мультика Лунтик).

В: Мы можем предположить, что Лунтик оказался у нас в группе? Осмотритесь, может быть есть что то необычное у нас в группе.

Дети ищут и находят коробку в ней игрушка Лунтик и письмо.

В: Вот это даа! Лунтик и в самом деле оказался у нас в группе. Поставим Лунтика на самое видное место и прочтем письмо!

В ПИСЬМЕ: Здравствуйте ребята группы почемучки, я не просто так упал на землю и оказался в вашей группе. Мне бы очень хотелось, чтобы вы научили меня сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее.

Чему хочет научиться Лунтик?   ( ответы детей)

Первое задание спрятано под кубиками Лего.

Игра «4 лишний».

Перемещайся, замри, сгруппируйся.

Алгоритм.

Обучающаяся структура, в которой участники Смешиваются по сигналу два хлопка Замирают, и объединяются в группы.

Для того чтобы дети не путались далее, дети на руки одевают браслеты резинки. Так же команды могут обозначаться кубиками Лего по цвету браслета.

В: Разделитесьна 4 группы по 4 человека, тот, кто в группе ниже ростом поднимите кубик лего и достаньте задание.

Картинки Игра «4 лишний».

 Ваша задача найти лишнюю картинку и объяснить почему она лишняя и к какому миру предметов природному или рукотворному она относится.

В каждой команде набор картинок различный.

1.Электроприборы лишняя осьминог.

2.Морские обитатели лишняя машина.

3.Насекомые лишняя холодильник.

4.Транспорт лишняя насекомые.

Отвечает тот кто выше ростом.

В: Как ловко вы справились с этим заданием. Переходим к следующему. Вы нашли лишнюю картинку, а сейчас попробуйте найти точно такую же, но большего размера, которая находится в углах комнаты отдыха.

 Углы

По четырем углам группы развешаны большие картинки + кубики Лего по цвету команды. Машина, бабочка, холодильник, осьминог.

Каждая группа   составляет описательный рассказ, по той картинке, которая находится в вашей команде.

Договоритесь самостоятельно кто из вашей команды будет рассказывать.

Поднимите руки только те команды, кто составлял описательный рассказ о предметах рукотворного мира, далее природного мира.

В: С этим заданием вы тоже справились, а сейчас я вам предлагаю присесть за столы для того чтобы справится с третьим задание нам понадобятся «Навигаторы». (Вспомним кто под каким номером или буквой находится в данный момент).

Для начала дети определяются кто под каким номером участник.

«Подумай запиши, обсуди в команде» (письменная одновременная работа)

У каждого участника на столах лежат карточки и простой карандаш.

Когда я хлопну в ладоши 2 раза и скажу начали вы начнете выполнять задание. На выполнение  вам дается  1 минута.

Задание обведите в круг предметы природного мира, в квадрат предметы рукотворного мира.

Сигнал. 

Когда команда будет готова подайте сигнал.

 После выполнения задания. Проверка (партнера по плечу)

Вы можете обсуждать свои ответы.

Д: Команда готова.

В: Проверяем ваши ответы? У воспитателя большая карточка с правильными ответами, дети обращаются к ней и проверяют себя.

А сейчас последнее задание и самое сложное.

Одновременная письменная работа (письменная работа)

Игра «Ассоциации».

 У каждой команды одна карточка с предметами из рукотворного мира и 4 разрезные картинки из природного мира спрятанные под навигатором.

Участник №4 поднимает навигатор и достает карточки. Каждый участник работает под своим номером, начиная с участника №1.

Карточка передается по часовой стрелке. Каждый участник, получив карточку работает только под своим номером.

На карточке изображены предметы рукотворного мира, вам нужно приклеить ту картинку которая ассоциируется с предметом из природного мира по своей функции.

(Например, ласточка – самолет, жираф – подъемный кран, петух – часы, лампочка -солнце).  

Проверка заданий.

Сейчас возвращаемся на коврики.

В: Кто помнит, чему хотел научится Лунтик?

Как вы считаете удалось ли нам это сделать ?