Проект в старшей группе "Мир ткани"
проект по окружающему миру (старшая группа)

МИР ТКАНИ

Паспорт проекта.

Название проекта: «Мир ткани»

Авторы проекта: Митрофанова Т.В., Сильванович К.И.- воспитатели 1 старшей группы.

Обоснование актуальности проекта:

Дети входят в этот мир, думая, что все окружающее их было всегда. И мало задаются вопросом,  откуда что взялось, для чего это нужно?  Приобщение детей ко всему, чем живет общество –  задача, которую человечество решает с тех пор, как стала осознаваться необходимость в передаче каждому последующему поколению опыта предыдущего.

    Пользуясь тканью, мы не задумываемся насколько это изобретение важно для человечества. Без тканых материалов жизнь была бы некомфортной, неудобной, да и просто немыслимой! Ткань окружает нас во всех отраслях жизнедеятельности — начиная от элементов нижнего белья и заканчивая специальными экипировками, парашютами и защитными костюмами для космонавтов.

   Через работу с тканью дети узнают, что ткани обладают разными свойствами и качествами, которые ребенок познает сенсорным путем, т.е. зрительно, осязательно, тактильно и с помощью мыслительных операций. При изучении разных видов ткани и работе с тканью воспитываются такие нравственные качества, как бережливость, аккуратность, трудолюбие, осознание того, что взрослые много трудятся, чтобы создавать вещи, поэтому результаты их труда необходимо беречь.

   Давным-давно люди пользовались  только натуральными тканями,  но за длительное время развития ткань кардинально поменялась, приобрела широкое множество разновидностей. Теперь нас повсюду окружают изделия из разных тканей: искусственных и натуральных. И мы с детьми решили узнать, а какие ткани полезнее.

   Гипотеза: Чтобы ткань приносила пользу, ее нужно использовать по назначению.

Цель проекта: Показать  роль одежды из различных тканей для здоровья человека.

Вид проекта:  познавательно-исследовательский

Задачи проекта:

Для детей:

- Обобщить знания детей о натуральных и искусственных видах ткани, их значении и применении.

- Помочь детям узнать о свойствах и качествах ткани; развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познать новое; формировать исследовательские навыки.

- Формировать умения устанавливать причинно- следственные связи, доказывать, делать выводы.

- Расширять представления детей об окружающем мире, желание познать новое.

- Развивать связную речь, активизировать и обогащать словарь, воспитывать интерес к чтению художественной литературы.

- Развивать игровую деятельность детей; умение работать в коллективе, участвовать в совместной опытно-экспериментальной деятельности.

 - Учить проявлять инициативу у детей в наблюдениях, опытах, рассуждениях, экспериментах.

- Развивать самостоятельность детей в познавательно-исследовательской  и продуктивной деятельности.    

- Воспитывать бережное отношение к вещам как к результату труда людей.

Для педагогов:

- Подобрать  дидактические материалы, иллюстрации,  литературу, наглядные пособия,  отвечающие детским потребностям.

- Обогащать развивающую среду по теме  реализуемого проекта.

- Обеспечить возможность  самостоятельной  познавательно-исследовательской деятельности детей.

- Привлечь  родителей к совместному участию в проекте.

- Установить партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

 - Привлечь родителей к совместному участию с детьми  в выставке «Модницы и модники».

Для родителей:

- Участвовать в  совместной реализации проекта.

- Повысить уровень активности в жизни группы ( подобрать различные образцы ткани, распечатать образцы одежды для изготовления игры «Подбери ткань для одежды», изготовление пособия для сенсорного обследования ткани, принять участие в мастер-классах по теме и выставке «Модники и модницы».

Целевая аудитория: групповой, среди детей  старшей группы.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

 Ресурсное обеспечение: 

1. Иллюстрации, коллекции,

2.Методический инструментарий: картотека игр, конспекты.

3. Экологический уголок (экспериментирование, опыты).

4. Подборка художественной литературы.

5. Материал для художественного творчества.

6. Подборка дидактических игр.

7. Видеотека с собрание познавательного материала по теме проекта.

Сроки реализации проекта:  краткосрочный  (2 недели)

Краткое содержание проекта (3 этапа)

План реализации проекта

Продукт проекта.  Дидактические игры: Лото « Из какой ткани что шьют», «Подбери ткань для одежды», «Лицевая – изнаночная»