Конспект занятия по окружающему миру.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

                          МКДОУ №22. г. Аша. Челябинская область

Конспект

непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с предметным и социальным окружением

на тему: «Знакомство с воздушным шариком» для детей средней группы

(4-5 лет)

Воспитатель средней группы

        Кузьмина Юлия Михайловна

Цель: устанавливание связи между материалом, из которого сделан предмет,

и способом его использования.

Задачи:  1.Обобщать представления о качествах и свойствах резины.

                2.Развивать познавательный интерес.

        3.Воспитывать эстетическое восприятие.

Оборудование: Воздушные шары, резиновые перчатки, лист бумаги, кусочек ткани, емкость с водой.

Список используемой литературы: Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Система работы в средней группе детского сада.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2012.-96 с.

                                               Ход НОД:

Воспитатель предлагает ребятам взяться за руки и встать в круг. Ребята предлагаю вам поиграть сегодня в учёных- испытателей. Мы будем проводить с вами опыты. Мы вокруг покружились и в учёных превратились.

 Воспитатель: -  А теперь скажите мне где работают учёные?

 Ответы детей.

Воспитатель: В лаборатории.

Идем вместе с детьми в импровизированную лабораторию. Подходим к столам где лежат резиновые перчатки, лоскут ткани, лист бумаги ёмкость с водой.

Воспитатель: ребята что вы видите перед собой на столе? Как думаете для чего нужны эти вещи?

Ответ детей.

 Вдруг слышится стук в дверь.

Воспитатель: давайте ка откроем и посмотрим кто к нам пришёл!

Ой! Воздушный шарик. Он вас ребята  просит рассказать о нем, так как он сам ничего о себе не знает.

Воспитатель: предлагаю ребята шарику помочь узнать, из какого материала он сделан. Давайте встанем в круг такой же круглый как наш гость шарик. По кругу будем передавать друг другу шарик и трогать его для того, чтобы узнать какой он на ощупь.

Ребята выясняют, что резина гладкая и мягкая.

Воспитатель: «Каким может быть шарик?»

Какой формы бывают воздушные шары, цвета, размера?

Воспитатель: мы немного с вами отвлеклись, давайте вернёмся в нашу лабораторию.

Проведём не большой опыт.

Опустим в воду лист бумаги. Посмотрите что с ним стало?

Ответ детей. (бумага намокает, рвется)

Воспитатель: а теперь опустим в воду кусочек ткани.

(ткань намокает, но не рвется).

А теперь будем одевать вот эти резиновые перчатки и опускать руки в воду.

Теперь аккуратно снимаем и смотрим руки сухие! Почему?

Ответы детей.

Воспитатель подводит ребят к пониманию того, что резина не пропускает воду, то есть она водонепроницаемая. Называет предметы, не пропускающие воду, которые человек сделал из резины: например резиновые сапоги, резиновые перчатки.

Воспитатель: Скажите ребята, в какую погоду мы носим резиновые сапоги и на что мы их надеваем.  А зачем как вы думаете нам нужны резиновые перчатки?

Ответ детей.

Воспитатель: ну а теперь, наш главный опыт. Мы искупаем нашего гостя шарика в воде и посмотрим намокнет он или нет. Смотрите ребята шарик мокрый снаружи а внутри сухой! Сейчас мы его протрём сухой тряпочкой и он будет сухим. Это значит что шарик сделан из резины так же как и перчатки. Давайте расскажем шарику из чего он сделан, что бы он всё про себя знал .Шарику   так понравилось у нас в группе, что он решил остаться с нами чтобы играть дружно и весело.