«Воспитание экологической культуры дошкольников» Педагогический проект «Встречаем весну»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Этапы работы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Подготовительный

Выбор темы, определение цели и задач,

прогнозирование результата,

подбор и изучение методической литературы для реализации проекта (книги, журналы, статьи, и т.п.);

подбор наглядно-дидактического материала (игр, пособий, плакатов),  произведений художественной литературы, репродукций картин; организация развивающей среды в группе.

2.Погружение в проект

Выявление уровня знаний по теме «Весна» у воспитанников группы,

анкетирование родителей,

анализ анкетирования родителей,

оформление информационных листов для родителей по темам «Экологическое воспитание детей в семье»,   «Наблюдаем вместе», обсуждение  с детьми плана действий  для успешной реализации проекта.

 Раскрывают свои знания по теме «Весна» посредством ответов на вопросы педагога в ходе ООД, бесед, игр и т.д.;

Участвуют в обсуждении  с воспитателем плана действий  для успешной реализации проекта (выучить стихотворения о весне, наблюдать за изменениями в природе, подобрать с родителями книги о природе, сделать совместные рисунки с изображением пейзажей весенней природы и т.д.)

3. Основной этап

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Уборка снега на участке, сухих веток и травы на клумбах, расчистка дорожек;

Беседы: «Пробуждение природы», «Возвращение перелетных  птиц»; 

Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в весенний лес»,  «Магазин семян»

Наблюдения: «Продолжительность светового дня», «Небо вечером», «Ель ранней весной», «Первые проталины»,  «Почва весной»,  наблюдение за птицами, за капелью,  за ручьями,  рассматривание веток на деревьях, снега на участке  и т.д.

Дидактические игры «Когда это бывает?», «Перелетные и зимующие птицы», «Кто чем питается?»,  «Что изменилось на улице?» и др.

«Чей детеныш?», «Живая – неживая».

Разучивание  с детьми пословиц и поговорок о весне,  стихотворений

А. Плещеева, «Уж тает снег, бегут ручьи…», Е.Серова «Одуванчик»

Чтение художественной литературы: рассказы С.Вангели «Подснежники», М. Горького «Воробьишко», Л. Толстого «Пришла весна»  стихи З.Александрова «Салют весне», Е.Баратынский «Весна – весна»,  Р.Сеф «Лицом к весне»;

Оформление выставки книг «Наши книги о природе»

Подвижные игры: «Через ручеек», «Птичка и кот», «Перелет птиц», «Зайцы и волк»,

Беседа «Безопасное поведение на улице весной».

Рисование: «Подснежники»,

«Грачи прилетели», «Капель»

Аппликация: «Скворечник»  

Лепка «Зайчик весной»

Рассматривание репродукций картин: В.Ф.Токарев «Весенняя сказка», А. Саврасов «Грачи прилетели», И. Левитан «Большая вода»

Прослушивание музыкальных произведений: П. И. Чайковский «Весна», «Песня жаворонка», «Подснежник».

Принимают участие в уборке снега на участке, сухих веток и травы на клумбах, расчистке дорожек;

Активно принимают участие в беседах, рассказывают о своих наблюдениях;

Играют в сюжетно-ролевые игры.

Наблюдают на прогулках за изменениями в живой и неживой природе, обсуждают с воспитателем и другими детьми свои наблюдения, играют в дидактические игры под руководством педагога.

Разучивают с педагогом поговорки, пословицы  и стихи о весне, закрепляют их с родителями дома;

 Слушают чтение педагога, участвуют в беседе по прочитанным произведениям;

Помогают педагогу вместе с родителями в оформлении выставки книг «Наши книги о природе».

Играют в подвижные игры;

Участвуют в беседе «Безопасное поведение на улице весной».

Создают рисунки под руководством педагога на темы: «Подснежники»,

«Грачи прилетели», «Капель», аппликации «Скворечник»,  

 поделки из пластилина «Зайчик весной»;

Рассматривают  репродукции картин русских художников на тему «Весна»;

Прослушивают музыкальные произведения о весне  П.И.Чайковского.

4. Подведение итогов

Обобщение результатов работы над проектом, их анализ, формулировка выводов.

 Делятся своими впечатлениями, новыми знаниями,  рассказывают о трудностях, возникших по ходу реализации проекта.

5.Заключительный

Открытый показ ООД для родителей «Путешествие в весенний парк».

Участвуют  в открытом показе  ООД для родителей «Путешествие в весенний парк».