Непрерывная образовательная деятельность с детьми старшего возраста с использованием современных образовательных технологий: Здоровьесберегающие, Игровые, ИКТ, «Масленица»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                                                            детский сад №29 Петродворцового района Санкт-Петербурга.

Непрерывная образовательная деятельность с детьми старшего возраста с использованием современных образовательных технологий:

Здоровьесберегающие

Игровые

ИКТ

 «Масленица»

        Подготовила и провела:

Воспитатель ГБДОУ детский сад №29

Петродворцового района СПб

Кошкина Н.Г.

Санкт-Петербург

2020

Программное содержание:

Цель: познакомить детей с народными традициями празднования Масленицы.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Образовательные задачи:

•  дать знания о празднике «Масленица»
• познакомить детей с народными песнями и закличками, посвященными Масленице
•  познакомить с русскими народными играми «Горшки», «Гори, гори ясно»

Развивающие задачи:

• развивать внимание детей
•  обогащать словарь детей
• развивать двигательную активность

Воспитательные задачи:

• продолжать формировать у детей интерес к русским народным традициям.

Методы и приемы:

• Практические: пение песен, подвижные игры «Горшки», «Гори, гори ясно», «Передай блины», «Прочитай слова», «Найди слова»
• Наглядные: иллюстрации с изображением празднования Масленицы, чучело Масленицы
• Словесные: рассказ воспитателя, песни «Масленица-блиноеда», «Здравствуй, Масленица, дорогая», «Шла сторонкою к нам…», заклички.

Материалы и оборудование: ноутбук, экран, конспект беседы, иллюстрации с изображением празднования Масленицы, чучело Масленицы.

Детская деятельность:

• Двигательная: подвижные игры
• Игровая: игры «Горшки», «Гори, гори ясно», «Передай блины», «Прочитай слова», «Найди слова»
• Коммуникативная: вопросы, ответы
• Восприятие: слушание, рассматривание, пение

Технологии: ИКТ, игровые, здоровьесберегающие технологии.

Предварительная работа: беседы о народных праздниках, рассматривание иллюстраций, слушание народных песен, посвященных празднованию Масленицы.

Планируемый результат: дети узнают о традициях празднования Масленицы, познакомятся с народными песнями и закличками, с народными играми.

Воспитатель:

С давних времен Масленица – самый веселый предвесенний праздник. Отмечают его в конце зимы и празднуют целую неделю. Все веселятся и радуются, что прошла зима и наступает весна. Празднование совершалось по строго расписанному порядку.

Итак, начинается Масленица в понедельник. Понедельник называется «встреча».

Здравствуй, Масленица, дорогая,

Наша гостьюшка годовая!

Приезжай на конях вороных,

На саночках расписных,

Чтобы слуги были молодые,

Нам подарки везли дорогие,

И блины и калачи,

К нам в окошко их мечи!

Вот какие песни распевали девушки и парни, брали соломенное чучело – Масленицу – и ходили с ним по деревне.

Предлагаю вам найти спрятанные слова, которые связаны с этим днем:

Второй день – вторник – звался «заигрыш». В этот день начинали собираться на игрища и потехи: устраивались девичьи качели, поездки на лошадях, катания с ледяных гор, воздвигались снежные городки.

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы собрались поиграть.

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела.

Проводится народная игра «Горшки».

Третий день Масленицы – среда – «лакомка». В этот день лакомились блинами и другими масленичными угощениями. На Масленицу ели сытно, жирно, вволю. Блины были обязательным угощением в Масленицу. Почему? Круглая форма и золотистый цвет блинов считались символом солнца. Его ждали с нетерпением.

Поиграем в игру-эстафету «Передай блины»

Четверг – слыл разгульным и назывался «широкая Масленица» или «разгуляй четверг». На этот день приходилась середина веселья и гульбы.

Широкая Масленица,

Мы тобою хвалимся,

На горах катаемся,

Блинами объедаемся.

В этот день гуляли с утра до вечера, пели частушки, плясали, водили хороводы. (Детям предлагают спеть знакомые песни)

Пятый и шестой день – пятница и суббота – были гостевыми днями и посвящались хождению в гости к родне. Там тоже объедались блинами, пирогами и другими кушаньями.

В словах, которые связаны с этими днями, перепутались буквы. Вот вам задание: поставить буквы в нужном порядке и прочитать слова:

ГОИСТ (гости)

НЛИБ (блин)

ГИРИПО (пироги)

ЬВЕЕРН (варенье)

РНДОЯ (родня)

Воскресенье – седьмой и последний день Масленицы – был днем проводов зимы: чучело, сделанное из соломы, выносили на улицу и сжигали. Так вот прощались с масленицей…

Масленица-блиноеда,

Накормила людей,

И сама - за плетень!

Полизала сыр и масло,

А сама погасла!

Как только разгорался костер, все кричали:

Масленица загорела,

Всему миру надоела!

Потом дети пели:

Обманула, провела,

Годика не прожила –

До поста довела.

И, сцепившись руками, дети быстро мчались вокруг догорающего костра, продолжая петь:

Шла сторонкою к нам

По заулочкам, закоулочкам,

Несла блинов чугуны,

Надорвала животы,

Блинов напекла,

Сама все поела.

А нам редьки хвост

Дала на пост.

Весело гуляла,

Песни играла,

Протянула до поста,

Гори, сатана!

Песня смолкала, догорал костер, все начинали плясать вокруг сгоревшего чучела Масленицы, водить хороводы, играть в игры.

Проводится игра «Гори, гори ясно»

А после Масленицы начинался Великий пост, когда нельзя было есть блины, мясо, масло, молоко, сыр, пироги, а ели только постную пищу: грибы, овощи, орехи. Пост длился до Пасхи.

Предлагаю вам раскрасить чучело Масленицы.