Проект " Путешествие по России"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Название проекта «Путешествие по России» Тип проекта Информационно-практический Возраст детей 6 -7 лет Продолжительность проектной деятельности Долгосрочный Раздел программы « Познание», « Социализация», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Физическое развитие». Тематическое поле Выставка полученных продуктов проектной деятельности Проблема Дети дошкольного возраста мало знают об истории и культурном наследии городов России, не могут назвать названия Российских городов, исторических памятников. У детей недостаточно развито чувство гордости за свою страну, не сформированы представления о народно – прикладном искусстве народов России. Цель Воспитание гражданских чувств, любви к Родине, родному краю, формирование способности к практическому экспериментированию, развитие интереса к культуре и истории России. Причины Недостаточность знаний и представлений у детей о России, достопримечательностях, культурном наследии. Задачи 1.Обогатить и закрепить представление детей о государственной символике Р.Ф. 2.Развивать у детей интерес к национальной культуре русского народа. 3. Воспитывать у детей чувство гордости за свою страну, за историю своей Родины. 4. Расширять знания о малой Родине. 5. Воспитывать активную жизненную позицию. 6.Воспитывать интерес к русскому народному творчеству и фольклору России. Мероприятия I. Подготовить материал для познавательной деятельности детей. 1.Закрепить знания детей ранее полученных на занятиях 2. Подготовить консультацию для родителей «Велика страна Россия», «Золотое кольцо России». 3. Беседа с детьми « Россия – наш общий дом». II. Подбор материала для занятий, бесед, сюжетно – ролевых игр. 1.подбор иллюстраций. 2.чтение художественной литературы, заучивание русских народных поговорок и пословиц, заучивание стихов о российских городах. 3.организация народных подвижных игр 4.организация дидактических игр 5.выставка рисунков 1. Совместно с педагогическим коллективом и при помощи родителей создать условия для изучения Российских городов и их достопримечательностей. 2. использовать атрибуты на занятиях и в игре (атрибуты к народным играм). 3. использовать раздаточный материал в соответствии с темой проекта 4. изготовление пособий для занятий 5. оформление выставки детских работ 6. предложить родителям консультацию на тему: «Родной город», «Как познакомить ребёнка с достопримечательностями России» III. предложить родителям изготовить фото – альбом на тему: « Костюмы народов России». IV. провести индивидуальные беседы с родителями, привлечь родителей к изготовлению атрибутов к народным играм. V. Включить детей в творческую преобразующую деятельность. 1. Изготовление книжки – малышки на тему: « Российские умельцы». 2. Оформление выставки рисунков « За что мы любим Родину». 3. Оформление стенгазеты: « Широка страна моя родная» 4. Презентация проекта Результат 1. Сформированы знания и представления детей о Российских городах, родном городе. 2. Пополнили словарный запас новыми названиями городов, исторических памятников. 3. Закрепили заинтересованность и активность в образовательном процессе детей и родителей 4. Сформированы простейшие знания у детей о традициях родного народа, символике России, народно прикладном творчестве. В ходе реализации проекта были получены следующие продукты 1. Проведены беседы « Наша дорогая Родина», «Русские народные игрушки», «Как жили люди на Руси». 2. Подготовлена консультация для родителей «Как воспитать у детей чувство патриотизма». 3. Подготовлены атрибуты к народным играм России. 4. Оформлены выставки рисунков, стенгазета «Широка страна моя родная». 5. Изготовлен фотоальбом на тему: «Костюмы народов России» 6. Изготовлена Книжка-малышка на тему: «Российские умельцы». 7. Изготовлена картотека « Стихи о России», Русские народные игры», Пословицы и поговорки». 8. Собрана коллекция «Русские матрёшки» Критерии продуктов проектной деятельности Продукты, полученные в ходе реализации проекта доступны для самостоятельной познавательной деятельности детей, безопасны, соответствуют гигиеническим требованиям, соответствуют возрастным требованиям, использование различных техник. Ресурсы Кто: дети, воспитатели, родители. Что: подбор стихов, пословиц и поговорок, атрибуты к сюжетным играм, дидактическим, фотографии, рисунков, рассказов и сказок Форма презентации организована работа выставок, полученных продуктов проектной деятельности. В ходе реализации проекта, формируются ключевые компетентности: Технологическая компетентность • Умение доводить начатое дело до конца; • умение устанавливать причинно-следственные связи; • умение принимать решения и применять знания в тех или иных жизненных ситуациях; • умение использовать способы преобразования: воссоздание, аналогия, предвосхищение; • умение организовывать свое рабочее место. Информационная компетентность • умение ориентироваться в источниках информации; • умение получать информацию, используя различные источники; • умение делать вывод из полученной информации; • умение задавать вопросы; • умение оценивать социальные привычки, связанные со здоровьем, потреблением и окружающей средой. Социально-коммуникативная компетентность • умение взаимодействовать в системе «ребенок – ребенок», «ребенок – взрослый»; • умение получать необходимую информацию в общении; • умение вести диалог с взрослыми и сверстниками; • умение отстаивать свою точку зрения в общении.