Прогулка по лесу
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

для детей младшей группы.

Тема: «Прогулка по лесу»

Программное содержание: учить узнавать животных и называть их. Продолжать учить рассматривать игрушки, замечать отличительные признаки.

Оборудование: игрушки,  изображающие диких животных: зайца, лису, медведя.

Ход занятия.

Педагог рассказывает: «Сейчас, ребята, пойдём в лес гулять. Идём, вдруг видим под ёлочкой кто – то сидит – серенький, ушки длинные. Кто  это? (Показ игрушки) Зайчик! (Рассматривание с пояснением). Пойдём с нами, зайчик, гулять! (Дети повторяют приглашение.)

«Идём дальше. Видим, из леса выбегает рыжая, с  длинным хвостом, пушистая. Кто это? (Показ игрушки.) Лисичка! (Показ с пояснением.) Пойдём с нами, лисичка, гулять!» (Дети повторяют приглашение.)

«А сейчас поиграем в игру «Кто спрятался за кустиком?» Поочерёдно педагог прячет животное  так, чтобы его было видно, а дети его называют. «Вот она, лисичка, с пушистым длинным хвостом!»

Видим мы - из-за куста

Смотрит рыжая лиса.

Мы лисичку обхитрим,

На носочках убежим.

(Дети убегают, лисичка догоняет.)

 «А это зайчик, длинные ушки и короткий хвостик!»

Зайчик по лесу прыг-скок,

Спрятался он за кусток.

Сидит зайка под кустом,

Куст для зайца – это дом.

(Дети прыгают как зайчики.)

«Идём, гуляем. С нами лисичка и зайчик. Вдруг, из леса вышел медведь. (Показ игрушки). Медведь большой, лохматый, да как начал реветь! Увидели лисичка и зайчик медведя – испугались! И в лес убежали!» Педагог разводит игрушки в стороны, убирает их. Спрашивает детей: «Будем медведя приглашать с нами идти гулять? (Ответы детей) Нет, не будем!»

«А мы пошли домой. Всем расскажем, кого встретили в лесу».