Проект "Птицы - наши друзья!"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8 «Сказка»

Проект

«Птицы – наши друзья!»

Разработал воспитатель:

Столярова Марина Михайловна

Г. Туринск

2019

Актуальность проекта:  В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Тема проекта «Птицы – наши друзья!» выбрана нами не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Проблема: недостаточные представления детей о зимующих птицах.

Вид проекта: познавательно-творческий, коллективный.

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 7.12.2019 - 25.12.2019г.)

Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы.

Цель: Закрепить представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Задачи: 

• Расширять знания детей о зимующих птицах.
• расширить представление о внешнем виде птиц в зимний период;
• Формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении, в  инсценировках и играх;
• Способствовать развитию памяти, восприятия;
• Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Работа над проектом началась с модели 3 вопросов:

1.        Что мы хоти узнать о зимующих птицах, где это можно узнать?

2.        Что мы знаем о зимующих птицах?

3.        Что мы хотим узнать? (Какие птицы остаются зимовать, чем можно им помочь, какой корм предпочитают птицы?)

Формы реализации проекта:

• НОД;
• дидактические, сюж.ролевые игры;
• беседы;
• рассматривание иллюстраций, открыток;
• изготовление кормушек;
• работа с родителями.

Предполагаемый результат:

• Расширятся знания детей о зимующих птицах, о внешнем виде, повадках.
• Пополнится словарный запас;
• Сформируется активность  и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.
• Заботливое отношение к живой природе и птицам.   

 Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап:

Определение темы проекта, цели и задач;

         Создание необходимых условий для реализации проекта;

         Составление плана совместной работы с детьми, воспитателями и родителями:

• Воспитатели: Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, с/р. игр с детьми.
• Дети: Ежедневная подкормка птиц; заучивание стихов, беседы, рассматривание, игры.

• Сотрудничество с родителями:

Изготовление кормушек разного вида – информация для родителей по теме проекта, подборка информации для доклада о птицах и  литературы.

Беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно – образовательному процессу в ДОУ.

Участие в районном конкурсе: «Помоги зимующим птицам».

Необходимое оборудование

              Литература:  Загадки о птицах, книги русских писателей, сказки.

             Музыка: Аудиозапись голосов птиц.

             Иллюстрации: зимующие птицы нашего края, птицы зимой у кормушки, кормушки.

Продукт проекта

             Кормушки, выполненные родителями и детьми.

             Изготовление  шапочек птиц к подвижным играм.

     Альбом с докладами о зимующих птицах в нашей местности.

                      Создание  детской волонтерской группе «Призыв о помощи покормить птиц зимой и изготовить в своих дворах столовую для птиц», а так же раздача памяток, буклетов.

Форма работы с детьми       

Игры.  

Наблюдения.

Беседа-разговор.

Решение проблемных ситуаций.

Чтение. 

Продуктивная деятельность и др.

2.  Основной этап:

Мероприятия по работе с детьми: 

• чтение художественной литературы;
• просмотр м\ф, телепередач;
• НОД, беседы;
• наблюдения, подкормка птиц;
• рисование, конструирование- аппликация,  лепка;
• Подвижные, с/р. Игры;
• дидактические игры;
• пальчиковая гимнастика;     

Мероприятия по работе с родителями: 

Консультации:

«Как и из чего можно сделать кормушки»

«Формирование у дошкольников бережного отношения к природе»

«Воспитание у детей любви к природе»

- рассмотреть вместе с детьми птиц на прогулке, на картинках, иллюстрациях.

-  просмотр мультфильмов.

-  изготовление кормушек.

-  совместно с детьми подбор информации для доклада.

                            3.  Заключительный этап:

- подведение итогов конкурса по изготовлению кормушек;

- вручение памятных дипломов;

- оформление альбома  с докладами о зимующих в нашей местности птицах;

- развешивание кормушек на участке детского сада;

-участие в районном конкурсе «Помоги зимующим птицам!»;

 Вывод о проекте

Педагоги 

• удовлетворение проведенной работой и результатами проекта.
• собран и систематизирован  весь материал по теме проекта.

Дети 

• знают и называют большое количество зимующих птиц;
• отличают и сравнивают птиц:
• у детей появилась ответственность и забота о пернатых друзьях;
• в свободной деятельности широко применяют стихи, пение песен, используют для этой деятельности наряды и атрибуты.

У родителей 

• появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с природой, участвовать в жизни группы.

Работа в рамках проекта получалась интересной, увлекательной и познавательной для всех участников проекта. Многие родители приняли активное участие в изготовлении кормушек, принесли различный корм для птиц, иллюстрации и раскраски для детей в группу Дети с большим удовольствием слушали рассказы, сказки, стихи о зимующих птицах, отгадывали загадки, играли в разные дидактические и подвижные игры с удовольствием, рисовали птиц, раскрашивали картинки по теме.

Проект позволил расширить кругозор детей о зимующих птицах, у детей сформировалась любознательность, познавательная активность.

Цель и задачи, поставленные в начале проекта выполнены.